人教部編版歷史八年級上冊第15課《北伐戰(zhàn)爭》教案

1、第1頁1515《北伐戰(zhàn)爭》教案《北伐戰(zhàn)爭》教案一、課標內容一、課標內容簡述第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的主要史實；了解南京國民政府成立的主要史實。二、學情分析二、學情分析本課內容，學生對黃埔軍校有一些了解，但對北伐戰(zhàn)爭知之較少。因此對北伐戰(zhàn)爭勝利進軍原因和對國民革命失敗的理解較難。但是他們對初中歷史課程的學習已有一年多時間，具備了一定的自學能力、分析能力和概括能力。但有極少數學生學習不夠積極主動。所以本課教學采用觀看視頻、問題探究法

2、充分調動學生的學習積極性，引導他們進行對難點的探究，從而加深對重難點的理解。三、教材分析三、教材分析本課主要學習三塊內容，即國共合作的實現(xiàn)、北伐勝利進軍、國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立。三塊內容之間因果相連，國共合作的實現(xiàn)為北伐勝利進軍奠定了基礎，國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立則揭示了國民革命失敗這一結果及其主原因。學習本課，應注意運用辨證唯物主義的觀點，從因果關系的角度來把握其內在聯(lián)系。四、教學目標四、教學目標1.核心

3、素養(yǎng)：歷史學科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。本課教學活動主要通過講解、自主學習、識讀示意圖、課堂探究討論的方式，進行問題探究教學，以此培養(yǎng)學生時空觀念、史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。2.學習目標目標1：通讀教材，完成自學檢測，初步了解本課教材內容，并記錄疑惑點，第3頁（2）自主學習）自主學習出示任務：任務一：出示任務：任務一：【自學質疑】結合教材，自主學習本課知識，完成自學檢測試題，并將疑惑點問題記

4、錄反饋老師。反饋指導：反饋指導：學生自主學習，教師巡視，并處理學生自主學習反饋問題。（3）合作探究）合作探究?國共合作的實現(xiàn)國共合作的實現(xiàn)——講授法講授法出示任務：任務二：出示任務：任務二：【小組探究】閱讀教材第70—71頁“國共合作的實現(xiàn)”的內容，回答下列問題。問題1.簡述中共三大召開的時間、地點、內容？問題2.簡述國民黨一大召開的時間、人物、內容、意義。問題3.黃埔軍校建立的時間、地點、校領導及意義？設計意圖：把問題展示出來，讓學生

5、有目的的閱讀教材。學生自主學習，回答問題1、2中共三大學生回答時間：1923年6月地點：廣州內容：正式決定同孫中山領導的國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。共產黨員以個人身份加入國民黨。國民黨一大時間：1924年地點：廣州內容：確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工的三大政策意義：標志著第一次國共合作正式形成設計意圖：基礎性知識，學生依靠自主學習、閱讀教材能夠解決。本環(huán)節(jié)有利于充分發(fā)揮學生的主體作用。小組探討：結合所學知識及下列材料，思考國共合作實現(xiàn)的原