部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)教案

1、第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知識(shí)與能力了解虎門(mén)銷(xiāo)煙、中英《南京條約》的內(nèi)容；通過(guò)對(duì)中英《南京條約》內(nèi)容、影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力過(guò)程與方法過(guò)程與方法以生活化事件以及戰(zhàn)爭(zhēng)視頻作引入以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教師創(chuàng)設(shè)情境及學(xué)生分組調(diào)查、討論，以培養(yǎng)學(xué)生的探究性和創(chuàng)造性，鍛煉其合作、自主學(xué)習(xí)的能力情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀學(xué)生認(rèn)識(shí)到“弱國(guó)無(wú)外交”“落后就要挨打”的歷史規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生立志為中華民

2、族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：重點(diǎn)：中英《南京條約》難點(diǎn)：難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響?教學(xué)過(guò)程?一、一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課今天是新學(xué)期的開(kāi)始。我們歷史的學(xué)習(xí)也將進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期——中國(guó)近代史。展示：通過(guò)展示視頻鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，美麗的罌粟花引入本課，觀看后說(shuō)明：中英兩國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，一個(gè)在亞歐大陸東端，一個(gè)在亞歐大陸西端。相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家，為什么會(huì)在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)能否避免呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第

3、1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。二、二、新課講授新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：鴉片走私與林則徐禁煙目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：鴉片走私與林則徐禁煙1.1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第2頁(yè)正文第一自然段內(nèi)容，指出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英貿(mào)易情況？茶葉、生絲呢絨、布匹（清前期中英貿(mào)易情況——中國(guó)出超英國(guó)入超英國(guó)處于貿(mào)易逆差地位）教師引導(dǎo)：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國(guó)想到了什么？（答案提示：鴉片）2.2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第3頁(yè)圖片、數(shù)據(jù)資料；同時(shí)出示一則材料，讓學(xué)生分析討論：鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)的危害。多媒體課件

4、展示材料：（鴉片）槁人形骸，蠱人心志，喪人身家，實(shí)生民以來(lái)未有之大患，其禍烈于洪水猛獸?！涸矗ù鸢柑崾荆贺?cái)政危機(jī)、政治更加腐敗、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降）3.3.教師過(guò)渡：面對(duì)鴉片的輸入所造成的嚴(yán)重危害，道光帝派主力禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。多媒體展示林則徐：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理?！薄捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”和虎門(mén)銷(xiāo)煙圖（指出林則徐禁煙的決心）提出問(wèn)題：有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林

5、則徐的過(guò)激行為引起的，如果沒(méi)有林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙，英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？（答案提示：不對(duì)?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙只是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是必然的，不可避免的。）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)1.1.教師多媒體課件展示“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”，教師據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。教師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以大清王朝的的失敗而結(jié)束，其實(shí)當(dāng)時(shí)英國(guó)派往中國(guó)作戰(zhàn)的士兵前后不過(guò)萬(wàn)人，而清王朝派往南方作戰(zhàn)的兵力超過(guò)10萬(wàn)人，

6、但卻打了敗仗，其原因有哪些？學(xué)生討論后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝統(tǒng)治腐敗；③中國(guó)國(guó)力衰弱；④經(jīng)濟(jì)落后，武器落后等。2.2.教師總結(jié)：英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上第一強(qiáng)國(guó)，這樣一個(gè)擁有先進(jìn)生產(chǎn)力和近代戰(zhàn)爭(zhēng)武器的英國(guó)在同清王朝的較量中明顯處于優(yōu)勢(shì)，這也決定了社會(huì)制度、生產(chǎn)力落后的清王朝在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中必然失敗的命運(yùn)?！奥浜缶鸵ご颉笔区f片戰(zhàn)爭(zhēng)留給國(guó)人最深刻的歷史教訓(xùn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《南京條約》的簽訂目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《南京條約》的簽訂英國(guó)中國(guó)第2

7、課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知識(shí)與能力掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生和《天津條約》《北京條約》內(nèi)容；掌握沙俄侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力過(guò)程與方法過(guò)程與方法通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。通過(guò)小組討論、師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的途徑情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類(lèi)文明遭到破壞的原因；中國(guó)人民從來(lái)

8、就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個(gè)中國(guó)人都要繼承的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：重點(diǎn)：西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的罪行難點(diǎn)：難點(diǎn)：如何理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深?教學(xué)過(guò)程?一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課教師展示：《斷壁殘?jiān)珗A明園》提問(wèn)：你到北京去過(guò)圓明園嗎？你知道它昔日的豪華壯觀與今日的斷壁殘?jiān)窃鯓釉斐傻膯幔磕阒烙嘘P(guān)它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。二、二、新課講授新課講

9、授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)1.教師要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？（學(xué)生思考后回答）教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《南京條約》，并沒(méi)有滿(mǎn)足西方侵略者的貪婪的欲望，西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭(zhēng)在歷史上稱(chēng)為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。2.教師提問(wèn)：為了掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性，英法兩國(guó)為戰(zhàn)爭(zhēng)尋找了什么借口？（“亞羅號(hào)事件”、“馬神甫事件”）3.

10、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果？學(xué)生回答：1856年10月，英軍炮轟廣州城，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)；1857年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。教師講述：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單識(shí)記《天津條約》的具體內(nèi)容，有關(guān)《天津條約》的影響將在后面部分進(jìn)行重點(diǎn)分析。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：火燒圓明園與《北京條約》的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：火燒圓明園與《北京條約》的簽訂簽訂1.教師講述：《天津條約》的簽訂，并沒(méi)有使侵略者滿(mǎn)足。1