北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案

1、第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)【教學(xué)任務(wù)】知識(shí)與能力了解國(guó)民革命時(shí)期黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)兩歷史事件，通過(guò)豐富的聯(lián)想，再現(xiàn)歷史事件的時(shí)代背景和基本過(guò)程，感知大革命的時(shí)代特征。通過(guò)對(duì)南京國(guó)民政府成立的背景及其政策的了解，認(rèn)識(shí)南京國(guó)民政府的本質(zhì)。過(guò)程與方法利用教科書(shū)的小字、史料、形勢(shì)圖及人物肖像圖等，充分展現(xiàn)歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)逼真的歷史情境讓學(xué)生感悟驚心動(dòng)魄的大革命時(shí)代。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中

2、國(guó)共產(chǎn)黨黨員始終把國(guó)家和民族的利益，作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己寶貴的生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情和愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)對(duì)南京國(guó)民政府的建立和國(guó)民革命失敗的原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)民黨的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感。重點(diǎn)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍。難點(diǎn)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因?！窘虒W(xué)流程】環(huán)節(jié)教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課情境情境引入引入創(chuàng)設(shè)情景：辛亥革命后，孫中究”部分。完成情況，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生所出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照問(wèn)

3、題，在課本上標(biāo)出。教師要求學(xué)生將主要知識(shí)點(diǎn)在課本上劃出，標(biāo)記有疑問(wèn)的知識(shí)）合作交流展示提高一、黃埔軍校的建立一、黃埔軍校的建立創(chuàng)設(shè)情景1：圖片《黃埔軍?！?、《黃埔軍校校門(mén)對(duì)聯(lián)》：上聯(lián)：“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門(mén)”，橫批：“革命者來(lái)”。請(qǐng)問(wèn)：孫中山為什么要建立黃埔軍校這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨（目的）是什么二、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)二、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)情景2：展示：《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》。閱讀“北伐軍勝利進(jìn)軍”這1教師展示幻燈片先讓學(xué)生回答