第12課 甲午中日戰(zhàn)爭教案

1、1第四單元第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流近代中國反侵略、求民主的潮流第1212課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華——甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭【課程標準課程標準】列舉1894年至1900年間西方列強的侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神?！救S目標三維目標】1、知識與能力、知識與能力了解甲午中日戰(zhàn)爭的過程和《馬關條約》的內容，探究戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和《馬關條約》的危害。2、過程

2、與方法、過程與方法（1）通過對甲午中日戰(zhàn)爭之前國際、國內形勢的分析，培養(yǎng)正確分析和歸納歷史知識，綜合評價歷史事件的能力。（2）通過對《馬關條約》內容的分析，培養(yǎng)綜合分析、歸納概括歷史事件的能力。（3）通過閱讀課本、分析材料、學生討論等形式，進一步提高提煉信息、歸納總結、開闊思維的能力。3、情感態(tài)度與價值觀、情感態(tài)度與價值觀（1）弱國無外交，一國之外交是該國綜合實力的反映，培養(yǎng)學生的歷史憂患意識和振興中華的使命感。（2）在甲午中日戰(zhàn)爭中，

3、中國愛國官兵英勇頑強、視死如歸，表現了崇高的愛國主義精神。（3）“日本帝國主義是近代中國最兇惡、最野蠻的敵人”。樹立愛國情感，振興民族精神?！窘滩姆治鼋滩姆治觥?、教材地位、教材地位甲午中日戰(zhàn)爭是中國近代史上的一場非常重要的戰(zhàn)爭，是近代列強侵華戰(zhàn)爭的一部分，可以說是中國近代史前期的重要轉折點。它與鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭形成了一條列強侵略中國不斷加深的主線索。因此，在教學中，強調近代列強侵華程度不斷加深，并且把握歷史縱

4、向發(fā)展的知識體系。2、教學重點、教學重點《馬關條約》的內容及影響。3、教學難點、教學難點3創(chuàng)設情景：甲午戰(zhàn)爭發(fā)生的原因是什么？為什么中國打敗了？甲午戰(zhàn)爭對中國產生了什么影響？【講授新課講授新課】探究問題一：甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因探究問題一：甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因19世紀70年代，第二次工業(yè)革命開始，世界主要資本主義逐步向帝國主義過渡，迫切要求進行資本輸出，加緊對外侵略擴張，中國成為他們的主要目標。當時的中國可以說是世界上碩果僅存的還沒有

5、被瓜分的大國。在這個情況下誰表現得最積極？日本。日本通過明治維新，國力強盛，可是其市場狹小，資源尤其匱乏，所以它極需對外擴張。它對外擴張的目標是中國和朝鮮。早在1887年日本就制定了《清國征討方略》，積極進行戰(zhàn)爭準備。為趕上中國海軍實力，日本天皇帶頭捐款，各級官吏都把自己工資一部分捐出來，甚至有女學生賣身捐款給國家買軍艦。面對日本咄咄逼人的態(tài)勢，中國北洋水師自從1888年成軍以來到甲午年間，6年時間不但未添一艦，甚至未添一彈，船只也沒有

6、很好地維護。后來日本攻打中國最狠的吉野號本來是大清訂購的，連定金都交了，最后沒錢，退貨，英國只好打折賣給日本。錢哪去呢？2000萬兩海軍軍費被慈禧太后挪去修頤和園了，給老太后過生日去了。慈禧太后60大壽，翁同和奏請從簡，節(jié)約開支，太后當即不悅：“誰要是令我一時不快樂，我就要他一生不快樂”。——袁騰飛《歷史是個什么玩意》課件展示材料，教師引導學生從世界、日本、中國三個方面去分析甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。一、一、戰(zhàn)爭爆爭爆發(fā)的背景的背景學生概