語文園地二

1、教學要求1. 認識課程表,會認“文、數(shù)、學、音、樂”5 個生字。2. 復習聲母、拼讀音節(jié)。3. 復習鞏固生字。4. 讀兒歌,培養(yǎng)閱讀興趣。5. 培養(yǎng)自學能力。重點難點1. 識字。2. 拼讀音節(jié)。教學課時 兩課時1. 認識課程表,會認“文、數(shù)、學、音、樂”5 個生字。2. 復習聲母、拼讀音節(jié)。課程表放大圖一 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入師:今天的語文課上,老師將帶大家到智慧迷宮去闖關(guān)(出示“智慧迷宮”大闖關(guān)的課件)。智慧迷宮中充滿了神奇,充滿了挑戰(zhàn)

2、,只要我們積極開動腦筋,踴躍展示自我,一定能贏得闖關(guān)的勝利。同學們有沒有信心?(生答)現(xiàn)在,跟著老師出發(fā)吧!二 識字加油站1. 出示課程表,說說今天有哪些課。2. 說說你是怎樣看的。豎著看,第一列是星期一的課程,第二列是星期二的課程,第三列是星期三的課程,以此類推。3. 讀一讀下面的字。文 數(shù) 學 音 樂教師指導:注意“數(shù)”“樂”的讀音。4. 教師小結(jié):我們和漢字娃娃交上了朋友。我們第一關(guān)闖關(guān)勝利。三 用拼音1. 奪“字母娃娃”獎?wù)?。?/p>

3、述:出示課件“聲母王國”:“聲母王國”中的小伙伴可多了,它們正排著整齊的隊伍向我們問好呢!只要我們能準確地記住它們的名字,記住它們的樣子,就能和它們交上朋友。大家趕緊試試吧!(1)學生自由練習。(2)老師可要考考你們了,你們能準確叫出它們的名字嗎?3. 培養(yǎng)自學能力。教材中的圖片、窗花。一 激情導入今天,我們要走出漢字百花園,繼續(xù)我們的闖關(guān)游戲,大家準備好了嗎?二 字詞句運用第一關(guān):讀一讀,連一連。1. 讀一讀給出的字,讀準字音。2.

4、試著連一連。說說你為什么這么連。第一組中的四個字的韻母是 a,第二組中的四個字的韻母都是 i,第三組中的四個字的韻母都是 u。3. 你還知道哪些字的讀音中含有這些字母?4. 小結(jié):你們能準確讀字,認真連線,完成了第一關(guān)的任務(wù),為自己加油吧!第二關(guān):讀一讀,在圖里找一找。1. 先自己讀一讀,把音讀準,再到圖中找一找這些詞語。2. 指名到大屏幕上指一指。3. 你能把看到的編一個故事講給大家聽嗎?4. 小結(jié):這些詞語我們都會讀了,我們闖關(guān)成功

5、!三 和大人一起讀1. 讀一讀兒歌,圈出不會讀的字。2. 指名讀一讀。3. 糾正字音。4. 說說“我”跟奶奶學剪窗花,學會了剪什么。5. 小結(jié):你們能準確讀兒歌,還知道兒歌寫的是什么,你們真棒!第三關(guān)的任務(wù)完成,為自己加油吧!四 課堂總結(jié)經(jīng)過三關(guān)的學習,我們不但學到了知識,還提高了自信心,你們真是最棒的!在教學時,教師可以作為學生學習的引導者、激勵者,主動地融入學生的游戲中,創(chuàng)造出愉悅、民主的課堂氣氛,使學生能大膽地進行交流,提高課堂效

6、率。教師要轉(zhuǎn)變學習方式,充分運用小組合作的優(yōu)勢,集合組內(nèi)成員的力量,用繩子、小棒、肢體等擺出聲母,讓學生學會分工合作,使合作的效率得到提高。在每一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計中,教師要把學習的主動權(quán)還給學生,給他們足夠的時間與空間,讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智,使課堂煥發(fā)出應(yīng)有的活力。窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙,是中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一。它歷史悠久,風格獨特,深受國內(nèi)外人士喜愛。過去無論南方北方,春節(jié)期間都貼窗花?，F(xiàn)在南方只結(jié)婚時才貼,