觀察物體（三） 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

1、 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過觀察、實(shí)踐操作、討論等活動(dòng)過程，使學(xué)生能根據(jù)從一個(gè)方向看到的平面圖形，經(jīng)過想象與推測(cè)，拼擺出這一組立體圖形不同的位置關(guān)系和形狀；進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察可以確定立體圖形的形狀與位置。過程與方法：通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見，樂于與人合作，從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見，樂于與人合作，從不同角度欣賞他人的

2、良好心態(tài)。2. 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解根據(jù)從一個(gè)方位看到的平面圖形能拼擺出多種不同位置關(guān)系和形狀的立體圖形。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形，經(jīng)過想象與推測(cè)，拼擺出這一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。3. 教學(xué)用具 教學(xué)用具 正方體實(shí)物，教學(xué)課件4. 標(biāo)簽 標(biāo)簽 教學(xué)過程 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)1 復(fù)習(xí)舊知，談話引入 復(fù)習(xí)舊知，談話引入1．復(fù)習(xí)舊知課件出示題目：下面圖形是小華從什么位置看到的

3、？連一連。教師：請(qǐng)大家拿出 4 個(gè)小正方體，同桌合作動(dòng)手?jǐn)[一擺，擺完看一看，你們所擺的小正方體從正面看是不是符合要求的圖形（注意：擺小正方體時(shí)，要面靠面地?cái)[）。②同桌合作操作，教師巡視。③反饋交流，利用實(shí)物投影展示學(xué)生所擺的圖形。④教師引導(dǎo)學(xué)生概括：只要一行擺三個(gè)，另外一個(gè)可以放在這三個(gè)小正方體前面或后面的任意位置，或者如下圖所示：前后每行各擺兩個(gè)（課件出示擺法）。（2）學(xué)習(xí)例 1（2）（課件出示題目要求）。（2）如果再增加 1 個(gè)同樣