小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《觀(guān)察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《觀(guān)察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元，P69教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)： 、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀(guān)察物體，所看到的形狀是不同的。能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀(guān)察到的不同物體的形狀。2、能力目標(biāo)： 、能力目標(biāo)：通過(guò)看到的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像和推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 重點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀(guān)察到立體圖形的形狀。難

2、點(diǎn)： 難點(diǎn)：幫助學(xué)生構(gòu)建初步的空間想象力和推理能力。教具學(xué)具： 教具學(xué)具： 課件、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。教學(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖： 教學(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖：預(yù)設(shè)材料與教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖課前談話(huà) 課前談話(huà)師：老師姓什么？哪里來(lái)？（你很會(huì)觀(guān)察）師：小朋友們，還記得這些立體圖形嗎？生：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。 （老師依次出示）師：今天我們繼續(xù)研究有關(guān)立體圖形的知識(shí)。師：老師請(qǐng)你睜開(kāi)你那善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真研究與這些立體圖形

3、有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。一、觀(guān)察單個(gè)物體（出示長(zhǎng)方體） 一、觀(guān)察單個(gè)物體（出示長(zhǎng)方體）1、師：它有幾個(gè)面？哪 6 個(gè)面？師：你可以看到幾個(gè)面？（將長(zhǎng)方體平放在板上）（叫了前面、左側(cè)、右側(cè)不同方位的同學(xué)，想要得到不管從哪邊看最多可以看到三個(gè)面）2、師：你最多可以看到幾個(gè)面？為什么？正面，側(cè)面，上面（板書(shū)） 正面，側(cè)面，上面（板書(shū)）師：左面右面都是側(cè)面，這里為了方便我們就說(shuō)成是側(cè)面。 （出示主題圖）師：小剛、小英、小強(qiáng)看到的圖分別是哪一幅呢？生：6

4、 個(gè)面正面、后面、上面、下面、左面、右面生 1：左面，正面 生 2：右面，正面生：因?yàn)榭吹玫缴厦婢涂床坏较旅?，又?huì)看到什么形狀呢？）正方形。師小結(jié)：圓柱從正面、側(cè)面看是長(zhǎng)方形，從上面看是 師小結(jié)：圓柱從正面、側(cè)面看是長(zhǎng)方形，從上面看是圓。 圓。圓柱從正面和側(cè)面看還有可能是正方形。 圓柱從正面和側(cè)面看還有可能是正方形。 四、觀(guān)察單個(gè)物體（出示球） 四、觀(guān)察單個(gè)物體（出示球）1、接下來(lái)我們一起來(lái)觀(guān)察球（出示課件） （出示課件

5、）師：從正面、左面、上面分別看到什么形狀？（學(xué)生觀(guān)察）師：這 3 個(gè)面的形狀有什么特點(diǎn)（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）師：是的，球從這三個(gè)方向觀(guān)察是相同的，都是圓。 （大家在看看其它的面。 ）師小結(jié)：球從正面、側(cè)面和上面看都是圓。 師小結(jié)：球從正面、側(cè)面和上面看都是圓。球的每一個(gè)面都是圓。 球的每一個(gè)面都是圓。五、想一想，拓展提升 五、想一想，拓展提升１、定向觀(guān)察形狀推理。 １、定向觀(guān)察形狀推理。師：從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長(zhǎng)方形，這個(gè)立體圖

6、形可能是什么？（課件出示）師引導(dǎo)學(xué)生：剛才從不同角度去看，現(xiàn)在同學(xué)們回想一 師引導(dǎo)學(xué)生：剛才從不同角度去看，現(xiàn)在同學(xué)們回想一下它們的正面是什么樣子的？ 下它們的正面是什么樣子的？（學(xué)生思考）結(jié)論：可能是長(zhǎng)方體。還可能是圓柱。 結(jié)論：可能是長(zhǎng)方體。還可能是圓柱。2、不定向觀(guān)察形狀推理。 、不定向觀(guān)察形狀推理?？吹降牧Ⅲw圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過(guò)的，它可能是什么？（課件出示）師引導(dǎo)學(xué)生：現(xiàn)在要從不同角度去思考了，同學(xué)們回想