小學數(shù)學二年級上冊教案——“認識厘米 用厘米量”教學設計

1、小學數(shù)學二年級上冊教案 小學數(shù)學二年級上冊教案——“認識厘米 認識厘米 用厘米量 用厘米量”教學設計 教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（二年級上冊） 》第 3 頁及練習一第 1～3 題。教學目的1．通過觀察、測量活動，使學生體會建立統(tǒng)一的長度單位的必要性。2．認識長度單位厘米，初步建立 1 厘米的長度觀念。3．會用計量工具測量較小物體的長度，同時培養(yǎng)學生的估測意識。4．培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力，使學生養(yǎng)成細

2、心、認真的學習習慣。教學重點師：扶手到底有多長呢？在你們桌上每人都有一根和扶手一樣長的小棒，請四人小組合作，選用盤子里的工具，量一量扶手有多長。（學生操作：選用橡皮、大小回形針、硬幣等量出扶手的長度）師：誰愿意大聲告訴大家你量得扶手有多長？生：我量得扶手有三張紙條那么長。生：我量得扶手有四個 1 角硬幣那么長。生：我量得扶手比兩個大回形針短一點兒。生：我量得扶手比三個小回形針長一點。師：奇怪了，同樣長的扶手，可你們量出的結果怎么不一樣呢