新人教版五年級上冊數(shù)學(xué)《解方程》教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計教案

1、第 1 頁新人教版五年級上冊數(shù)學(xué)《解方程》教學(xué)設(shè)計 新人教版五年級上冊數(shù)學(xué)《解方程》教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計教案 板書設(shè)計教案課題： 第五單元：簡易方程—解方程（1） 第 課時 總序第 個教案課型： 新授 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教材 P67～68 例 1、例 2、例 3 及練習(xí)十五第1、2、7 題。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生初步理解“方程的解”與“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的

2、聯(lián)系和區(qū)別。過程與方法：利用等式的性質(zhì)解簡易方程。情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程，培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思想。教學(xué)重點：理解“方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點：理解形如 a±x =b 的方程原理，掌握正確的解方程格式及檢驗方法。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境;觀察、猜想、驗證.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程第 3 頁追問：怎樣用算式表示？學(xué)生交流，匯報：x +3-3=9-3x =6質(zhì)疑：為什么兩邊都要減 3 呢？你

3、是根據(jù)什么來求的？（根據(jù)等式的性質(zhì)：等式的兩邊減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等。 ）你們的想法對嗎？出示第 3 個天平圖，證實學(xué)生的想法是對的。3．師小結(jié)：剛才我們計算出的 x =6，這就是使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。也就是說，x =6就是方程 x +3=9 的解。求方程解的過程叫做解方程。 （板書：方程的解解方程）4．引導(dǎo)：誰來說一說，方程的解和解方程有什么區(qū)別？學(xué)生自主看課本學(xué)習(xí)，可能會初步知道，求出的 x 的值是方