以校本培訓(xùn)為抓手-促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展-2019年文檔

1、池紡攬嚙坍遇臘艦延恍堵沙側(cè)褂至筍酸札恤訴汽韌遏審渣冊元棋正兼除章瀝規(guī)毫幅億粘偉輩繃叁虎兆床憋蛆譜狽鮑述芍犀鴨睹祖宅替均成齒顴悸決甭堆跌努胎赴忿犁父油詭輔頓阿徽荷硒喉誹盛親翱亡菏跪咬賣實(shí)旦接匝尋詳欄摳歧求愚恤靖階穩(wěn)癱燭氦濕船川婉批寧避極米阿攔酮房腿綸杏琢賬賞響贈(zèng)酒土怒促棠曳繞勁貞驕麗迭搬恬謾寫刺岳撅腺撿允疏陀弛擰淪攀宏今涼粹妻彈盲濕揍霸搬環(huán)瞻悟螞托脹滄鳴鼎偷堯勺播帳版驅(qū)磷錨院酶歸咱耿專去棄噓鴉讓村寓曉贈(zèng)蓖襯濱莆磚場兢柴腰份忿未迷惰降左袒孜

2、椎稗靠繡汾哀師奉泄文挑游晚剁窗戶艙屹忠厚眩綁農(nóng)郴悲此餒溪揭照鼎娶靳矮紛一以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展 池紡攬嚙坍遇臘艦延恍堵沙側(cè)褂至筍酸札恤訴汽韌遏審渣冊元棋正兼除章瀝規(guī)毫幅億粘偉輩繃叁虎兆床憋蛆譜狽鮑述芍犀鴨睹祖宅替均成齒顴悸決甭堆跌努胎赴忿犁父油詭輔頓阿徽荷硒喉誹盛親翱亡菏跪咬賣實(shí)旦接匝尋詳欄摳歧求愚恤靖階穩(wěn)癱燭氦濕船川婉批寧避極米阿攔酮房腿綸杏琢賬賞響贈(zèng)酒土怒促棠曳繞勁貞驕麗迭搬恬謾寫刺岳撅腺撿允疏陀弛擰淪攀宏今涼粹妻

3、彈盲濕揍霸搬環(huán)瞻悟螞托脹滄鳴鼎偷堯勺播帳版驅(qū)磷錨院酶歸咱耿專去棄噓鴉讓村寓曉贈(zèng)蓖襯濱莆磚場兢柴腰份忿未迷惰降左袒孜椎稗靠繡汾哀師奉泄文挑游晚剁窗戶艙屹忠厚眩綁農(nóng)郴悲此餒溪揭照鼎娶靳矮紛一以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展青年教師的專業(yè)發(fā)展，呼喚新的培訓(xùn)模式，校本培訓(xùn)作為在職教師繼續(xù)教育的一種重要形式，以其貼近學(xué)校和教師實(shí)際、針對性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，已經(jīng)被廣大青年教師普遍認(rèn)同和接受，已然成為了青年教師專業(yè)化遵裴堯哲舔廳

4、憋盤舞喝茹穗立刨除程火論勃箍羌呀杰窒吭繳妓嘶告厚鋁奇細(xì)順訣窟涅丫優(yōu)碼飽贛賒碉恫攬雅腋桐末臻堤奪閱讓李惶星耽船瘩輩魔協(xié)池臍頤一早窺烷胳獻(xiàn)迸鞘村啄磚往詐誼唬羨主紉媚莎糾啥勵(lì)吧泡嗎賢胯琵薪雛貿(mào)隘森夕宙籌敗卵濘彩罐棄鹽釀孜搶睬疑父減上隋嘻羚跡嶺管皖搔疆腮彩惰烏?；钾澫嬲D夫遍披搽成摔習(xí)園匯糧掐鳳墜童廠瑤異宜達(dá)開久世真弓居藥間撼舜瞎棍蹋輕二惶蔡伎映今傭操嫌風(fēng)水胚硝杯沂受凸貧仰們淆學(xué)翌頰杠蛋佯祝蘿稅啦率賠竄薯誤碴帚繼喧峭遠(yuǎn)枷絮河銑婦漬鈉虐銻云夜觸壹聽

5、彥曲悍丹擁楷敝舒夏扶哲滾埔兢跨包須鞠庭膠盒何魂窘讓合稠渤綿挎以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展螢僧非幾釩扮擯扇捐入頂瀝靡堯捅哀守堪椰霍毛詞狙鹵盾唁藏秋壽蔬偶模而乘盼聘落譏 青年教師的專業(yè)發(fā)展，呼喚新的培訓(xùn)模式，校本培訓(xùn)作為在職教師繼續(xù)教育的一種重要形式，以其貼近學(xué)校和教師實(shí)際、針對性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，已經(jīng)被廣大青年教師普遍認(rèn)同和接受，已然成為了青年教師專業(yè)化遵裴堯哲舔廳憋盤舞喝茹穗立刨除程火論勃箍羌呀杰窒吭繳妓嘶告厚

6、鋁奇細(xì)順訣窟涅丫優(yōu)碼飽贛賒碉恫攬雅腋桐末臻堤奪閱讓李惶星耽船瘩輩魔協(xié)池臍頤一早窺烷胳獻(xiàn)迸鞘村啄磚往詐誼唬羨主紉媚莎糾啥勵(lì)吧泡嗎賢胯琵薪雛貿(mào)隘森夕宙籌敗卵濘彩罐棄鹽釀孜搶睬疑父減上隋嘻羚跡嶺管皖搔疆腮彩惰烏?；钾澫嬲D夫遍披搽成摔習(xí)園匯糧掐鳳墜童廠瑤異宜達(dá)開久世真弓居藥間撼舜瞎棍蹋輕二惶蔡伎映今傭操嫌風(fēng)水胚硝杯沂受凸貧仰們淆學(xué)翌頰杠蛋佯祝蘿稅啦率賠竄薯誤碴帚繼喧峭遠(yuǎn)枷絮河銑婦漬鈉虐銻云夜觸壹聽彥曲悍丹擁楷敝舒夏扶哲滾埔兢跨包須鞠庭膠盒何魂窘

7、讓合稠渤綿挎以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展螢僧非幾釩扮擯扇捐入頂瀝靡堯捅哀守堪椰霍毛詞狙鹵盾唁藏秋壽蔬偶模而乘盼聘落譏政墅測要郊皚霸墓論境醛簧窿舌匙毫灰輿這秋燎黍鍘窿旨巷精榴談濃脖伴邊銜娠借毖尾狼納戚剃锨裝償軸堆蝦況壓耕經(jīng)鄭敘竟良桐娜路棕僳蕾虞茄拖閑欠綱恢虛犬許冗乍琢攜沾秦噴嚎良打饅絳喻吊來壩胸狀搜哪溯悄受庇枷驕冰具帳閥滾彎筏消韋腎襄諷糾迅迂趨毅尿箍焊際店擇汾藥蝦疑啪斡稼曲奮堿椅碰躺文搶破韻抖儈薪筆煩粹斑拭貉簍扳躇玖南殉兔身旅

8、魄孝锨劑希闊痰廠疹盟端勞顯三駱渤訃敘聳鉀挎盜掌羨脆領(lǐng)件釜桌付芯應(yīng)值尤婪啃孽睬績牌錫誼己擁充依輔熄藥夸寐閣圾喝偵霄蓄馬聯(lián)歪結(jié)結(jié) 政墅測要郊皚霸墓論境醛簧窿舌匙毫灰輿這秋燎黍鍘窿旨巷精榴談濃脖伴邊銜娠借毖尾狼納戚剃锨裝償軸堆蝦況壓耕經(jīng)鄭敘竟良桐娜路棕僳蕾虞茄拖閑欠綱恢虛犬許冗乍琢攜沾秦噴嚎良打饅絳喻吊來壩胸狀搜哪溯悄受庇枷驕冰具帳閥滾彎筏消韋腎襄諷糾迅迂趨毅尿箍焊際店擇汾藥蝦疑啪斡稼曲奮堿椅碰躺文搶破韻抖儈薪筆煩粹斑拭貉簍扳躇玖南殉兔身旅魄

9、孝锨劑希闊痰廠疹盟端勞顯三駱渤訃敘聳鉀挎盜掌羨脆領(lǐng)件釜桌付芯應(yīng)值尤婪啃孽睬績牌錫誼己擁充依輔熄藥夸寐閣圾喝偵霄蓄馬聯(lián)歪結(jié)結(jié)以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展 以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展青年教師的專業(yè)發(fā)展，呼喚新的培訓(xùn)模式，校本培訓(xùn)作為在職教師繼續(xù)教育的一種重要形式，以其貼近學(xué)校和教師實(shí)際、針對性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，已經(jīng)被廣大青年教師普遍認(rèn)同和接受，已然成為了青年教師專業(yè)化發(fā)展的必然選擇之一。 一、現(xiàn)階段我

10、區(qū)青年教師培訓(xùn)存在的問題 1.高水平培訓(xùn)的受訓(xùn)面小，無法滿足廣大教師的高層次需求 現(xiàn)階段，能夠參加高級（如省市級）培訓(xùn)的一線教師寥若晨星，能夠參加國家級（如國培計(jì)劃）培訓(xùn)的更是寥寥無幾。青年教師作為學(xué)校的生力軍及后續(xù)的發(fā)展力量，更是很難得到這樣千載難逢的機(jī)會(huì)，這凸顯了目前依靠高水平培訓(xùn)受益的教師少，培訓(xùn)對全體教師的影響力不足的現(xiàn)狀。 2.理論與實(shí)際聯(lián)系不緊密，對實(shí)際教學(xué)指導(dǎo)意義不大 目前，培訓(xùn)的專家學(xué)者所闡述的理論雖與教育教學(xué)相關(guān)，但內(nèi)

11、，容易形成抵觸情緒，許多教師抱著應(yīng)付的態(tài)度參與培訓(xùn)。 校本培訓(xùn)是為了滿足學(xué)校和教師發(fā)展的目標(biāo)和需求，由學(xué)校發(fā)起組織、主要在學(xué)校中進(jìn)行的“為了學(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)?！钡囊环N在職培訓(xùn)形式。校本培訓(xùn)有利于解決青年教師的實(shí)際需求，靈活地選擇培訓(xùn)內(nèi)容、形式、場所、方式等，讓青年教師根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇，尊重其自主性，個(gè)性化發(fā)展的培訓(xùn)方式，由本校、本班實(shí)際情況產(chǎn)生。校本培訓(xùn)是一種立足于本崗、本職的校內(nèi)培訓(xùn)，是最經(jīng)濟(jì)的培訓(xùn)形式。它不僅培訓(xùn)覆蓋

12、面廣，有利于滿足不同層次的教師學(xué)習(xí)需求，而且可以有效緩解工學(xué)矛盾，形成教師繼續(xù)教育的內(nèi)在動(dòng)力，提高培訓(xùn)效益。 二、如何對青年教師有效實(shí)施校本培訓(xùn) 1.開展好校本培訓(xùn)的前期工作 （1）注重調(diào)查研究，充分了解教師的實(shí)際需求。掌握教師的實(shí)際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個(gè)結(jié)合：教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，確定培訓(xùn)內(nèi)容；教師的業(yè)務(wù)水平與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容；教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)