人教版三年級上冊數(shù)學《認識四邊形》公開課教案及教學反思

1、人教版三年級上冊數(shù)學《認識四邊 人教版三年級上冊數(shù)學《認識四邊形》公開課教案及教學反思 形》公開課教案及教學反思教材分析本單元是在前面“空間與圖形”的基礎(chǔ)上教學的，內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認識，周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應用，對實物的估量等。本節(jié)課要通過教學活動，讓學生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條邊和四個角。學生通過把各種四邊形分類，對不同的四邊形各自的特性有所了解，特別是加深對長方形、

2、正方形的認識，知道：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等，它們的四個角都是直角。學情分析學生課前對一些特殊的四邊形，如長方形、正方形、梯形、平行四邊形等有一定了解和感性認識，學生通過歸納總結(jié)可以得出四邊形的普遍特征。我班共有 35 名學生，善于在合作學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具有以良好的合作探究學習習慣。這個年齡段的學生的思維活躍，因而課堂上我周長的含義，長方形和正方形周長計算公式的探索和應用，對實物的估量等。本節(jié)課要通過教學活動，讓

3、學生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條邊和四個角。學生通過把各種四邊形分類，對不同的四邊形各自的特性有所了解，特別是加深對長方形、正方形的認識，知道：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等，它們的四個角都是直角。學情分析學生課前對一些特殊的四邊形，如長方形、正方形、梯形、平行四邊形等有一定了解和感性認識，學生通過歸納總結(jié)可以得出四邊形的普遍特征。我班共有 35 名學生，善于在合作學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具有以良好的合作探