認識四邊形教案

1、《認識四邊形認識四邊形》教學設計教學設計教師：郭興霞教學目標：1、直觀感知四邊形，能正確區(qū)分和辨認四邊形，知道四邊形的特征。進一步認識長方形和正方形，知道它們的特點。2、通過找一找、涂一涂、判一判等一系列活動，培養(yǎng)學生的觀察比較和概括抽象的能力。3、通過情境圖和生活中的事物，使學生感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識用于生活的意識。教學重點：知道長方形和正方形是特殊的四邊形，知道他們的特點。教學過程：

2、一、導入：師：（板書課題：四邊形）看一看，今天我們要學習什么？你見過四邊形嗎？你認為四邊形是什么樣的？（生自由匯報）師：大家看，這是什么地方？（學校的校園）師：其實，在這美麗的校園里有很多圖形？你能不能在這些圖形中找出你認識的四邊形來？下面就請大家仔細觀察，先自己找一找，再和同桌交流。（生匯報，師貼圖形）師：原來我們身邊有這么多的四邊形，為什么它們都叫四邊形，到師：通過大家的認真學習，我們已經(jīng)對四邊形有了一定的了解，下面我們就來找一找，