面向中學生的機器人課程視頻資源建設研究

1、 重慶師范大學碩士學位論文 面向中學生的機器人課程視頻資源建設研究 碩士研究生：劉亭亞 指導教師：楊德剛 教 授 學科專業(yè)：教育技術(shù)學 所在學院：計算機與信息科學學院 重慶師范大學 二〇一六年四月重慶師范大學碩士學位論文 中文摘要 面向中學生的機器人課程視頻資源建設研究 摘 要 隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，機器人技術(shù)逐漸從實驗室走進學校課堂，

2、并被列為中學信息技術(shù)課程中的教學內(nèi)容，由此機器人技術(shù)便在教育領域得到了一次重大飛躍，許多中小學都在逐步開展各種形式的機器人教育。但是從國內(nèi)各省份機器人課程開展情況來看，只有極少數(shù)有條件的地區(qū)和學校將機器人教學納入了正規(guī)課堂教學。因此在教育信息化背景下，有效地建設和應用面向中學生的機器人課程視頻資源，逐漸受到一線教師和教育專家的青睞，也將成為時代發(fā)展的必然。本論文的主要工作如下： （1）分析了機器人實驗室建設的意義和應該遵循的原則，并以重

3、慶市忠縣拔山中學為例，根據(jù)學生層次和服務對象需求的不同，確定了相應的機器人實驗室建設方案，形成了“理論教學與實踐操作相結(jié)合，以培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型復合人才為目標，囊括基本型實驗、綜合型實驗、創(chuàng)新型實驗等多層次”的機器人實驗教學體系。 （2）基于教學理論和課程開發(fā)理論，提出了視頻課程資源建設的設計模式：教學設計、獲取視頻素材、編輯視頻素材、視頻的合成輸出等，并以《灰度檢測傳感器的使用》為例進行了教學視頻個案制作。 （3）將制作完成的機器人課