長(zhǎng)春市高校特殊群體體育教學(xué)研究

1、 學(xué)校代碼： 學(xué)校代碼： 10208 10208 圖書分類號(hào)： 圖書分類號(hào)： G807 G807 學(xué) 號(hào)： 號(hào)： 201502063 201502063 密 級(jí)： 級(jí)： 公開 公開 碩 士 學(xué) 位 論 文 長(zhǎng)春市高校特殊群體體育教學(xué)研究 長(zhǎng)春市高校特殊群體體育教學(xué)研究 A study on the Physical Education of Special Groups in

2、Colleges and Universities in Changchun 作者姓名 作者姓名： 尹 萌 學(xué)科專業(yè) 學(xué)科專業(yè)： 體育碩士 體育碩士 研究方向 研究方向： 體育教學(xué) 體育教學(xué) 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師： 趙志軍 趙志軍 完成時(shí)間 完成時(shí)間： 2017 2017 年 3 月 四 號(hào) 四 號(hào)宋 體 宋 體加粗 加粗 小一號(hào)宋體加粗二號(hào)宋體加

3、粗居中 四號(hào)宋體加粗 中文摘要 中文摘要 我國高校特殊學(xué)生群體是體育教學(xué)中的健康弱勢(shì)群體， 是高校體育教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)，必須引起高度重視。2002 年，教育部頒布了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》 的課程設(shè)置中第 10 條就明確指出: “對(duì)部分人體異常和病、殘、弱及個(gè)別高齡等特殊群體的學(xué)生開設(shè)以康復(fù)、保健為主的體育課程。在《體育法》中，第 18 條也作出如下規(guī)定：“學(xué)校必須要開設(shè)體育課，并將體育課列為考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的科目。

4、 學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件為病殘學(xué)生組織適合其特點(diǎn)的體育活動(dòng)”。如今，除國家出臺(tái)法律對(duì)特殊學(xué)生群體進(jìn)行保護(hù)外，各高校為了響應(yīng)國家政策，也為了讓特殊學(xué)生受到更為健康、合理的教育，紛紛根據(jù)學(xué)生不同需求增開適合他們的課程。 使得許多高校的特殊群體教育逐漸步入了更為健康的軌道。 長(zhǎng)春市作為東北地區(qū)引領(lǐng)教育的重要地區(qū)， 關(guān)注體育教育中的特殊群體，開展特殊教育顯得尤為重要。 方法和目的：本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)長(zhǎng)春市 18

5、 所普通高校關(guān)于對(duì)特殊學(xué)生群體開展相應(yīng)的體育課程的情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查， 主要目的是為了了解長(zhǎng)春市特殊群體教育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀， 存在的問題和不足， 通過借鑒國內(nèi)外發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)， 針對(duì)這些問題從教學(xué)角度給出合理的建議。 結(jié)果：長(zhǎng)春市目前對(duì)病、殘、弱及有心理問題的特殊群體開設(shè)專門的課程教育的高校僅有 5 所， 在這些高校之中， 有 4 所高校在制定教學(xué)大綱中沒有對(duì)特殊群體的教育做出明確規(guī)定， 教學(xué)安排比較隨意。 沒有開設(shè)相應(yīng)課程的特殊學(xué)生只能跟

6、隨正常班級(jí)上課； 在教學(xué)安排方面， 體育教學(xué)以學(xué)習(xí)太極拳等傳統(tǒng)養(yǎng)生功為主，理論學(xué)習(xí)也以保健、康復(fù)類課程為主，有關(guān)于心理健康的課程并未受到一定的重視；在教學(xué)方法和內(nèi)容選擇方面，教學(xué)方法單一、枯燥，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，基本上是采用集體教學(xué)、統(tǒng)一的組織形式，沒有做到因材施教、區(qū)別對(duì)待；在課程評(píng)價(jià)方面，教師注重結(jié)果性評(píng)價(jià)，忽視了過程性評(píng)價(jià)的重要性，打擊了部分學(xué)生的積極性； 教師的本身素質(zhì)和教學(xué)能力也為特殊群體的教育發(fā)展造成了一定的困難，總