長春市高校公共體育健美操課的現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、隨著社會發(fā)展，人們對健身需求與日俱增的態(tài)勢要求在學校教育中進行科學健身的教育，同時向?qū)W生傳授科學健身的知識和方法，為形成科學健身的觀念、能終生從事健身打下良好的基礎。隨之而進行的體育教學改革宗旨是讓每個學生都能積極主動地參與體育鍛煉，為進行終身體育打下基礎。普通高等院校開設的健美操課程主要是：“以健身鍛煉為目的”的健身健美操。它是一項體現(xiàn)健與美的運動，既注重形體的、姿態(tài)的、動作的外在美的訓練，又注重美的欣賞力、美的情操等內(nèi)在美的培養(yǎng)；對

2、培養(yǎng)學生正確姿態(tài)和韻律感，提高協(xié)調(diào)性和審美能力，增強體質(zhì)都有很好的作用。由于健美操固有的這些項目特征，符合大學生的心理和生理特點，因此，現(xiàn)已經(jīng)成為普通高校公共體育課的主要內(nèi)容之一。 雖然我國高校開設健美操課至今已有十幾年的歷史，然而傳統(tǒng)的教學偏重教與學、偏重運動技術的掌握，其無論從教學方式，教學內(nèi)容及對學生的學習活動的評價體系等方面來看都沒有明顯的突破，與體育教學改革的宗旨背道而馳。因此，以什么樣的學習理論為指導，進行高校健美操

3、的教學，使其在新的體育教育過程中發(fā)揮真正的作用成為至關重要的問題。 本文以滿足學生的健美操鍛煉需求、發(fā)展學生全面素質(zhì)為切入點，來探討普通高校健美操教學內(nèi)容與教學方法改革。通過對長春市普通高校健美操教學現(xiàn)狀以及大學生對健美操需求現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，了解教師安排健美操理論課與實踐課的教學內(nèi)容與實施教學方法現(xiàn)狀，揭示學生對健美操教學內(nèi)容的需求現(xiàn)狀，找出當前普通高校健美操教學內(nèi)容與教學方法存在的問題，最后對普通高校健美操課教學內(nèi)容與教學

4、方法提出整體發(fā)展對策。 本文運用了文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，以長春市的27所普通高等院校為一般調(diào)查對象，對其中12所學校的健美操課進行了重點的調(diào)查與分析。得出以下結論： 1.從調(diào)查結果來看，大多數(shù)學生對學習健美操興趣比較濃厚，學習動機明確，這是激發(fā)學生參加健美操運動的主要動機。 2.從健美操課程的設置與實施方面開看：長春市各高校公共體育課以半開放式，主副項制，課內(nèi)外一體化為主，而健美操內(nèi)容分別以不同的形式列

5、入其中；目前長春市多數(shù)高校開設的健美操課程，但教學時數(shù)普遍偏少；在對課程實施的對象分析可知：由于對美和高尚情操追求的共同心理，使健美操受到眾多大學生的喜愛，但是選健美操課的男生人數(shù)卻很少，這說明有必要對男生開設健美操課，高校應大力宣傳鼓動男生參與健美操課的學習；大部分學校是用“自編健美操”和“健美操步伐組合”作為主要的教學內(nèi)容；健美操課的評價內(nèi)容基本上局限于體能和運動技能的評定，忽視了對學生的學習態(tài)度、習慣養(yǎng)成、情感等方面的評定。

6、 3.長春市高校健美操的教師師資配置上，男、女教師、專、兼職教師比例均不合理，男教師比例小，健美操的專業(yè)教師短缺。教師職稱、學歷層次不夠高，裁判級別低，要不斷鼓勵和支持教師的職后學習，提高業(yè)務水平。 4.目前長春市普通高校健美操課存在的問題：領導的重視不夠、高校間的比賽與交流較少、健美操教師的專業(yè)水平不高、課程的合理設置不完善、場地(館)設施短缺、媒體的宣傳力度不夠、資金投入不足、教師的教學訓練不完善等。 5.促進長春