基于交互決定論的高校教師體育鍛煉行為研究——以大連市高校為例

1、碩 士 學(xué) 位 論 文基于交互決定論的高校教師體育鍛煉行為研究——以大連市高校為例A study on College Teachers' physical exercise behaviorbased on the interactive determinism--A case study of universitiesin Dalian作 者 姓 名： 梁博學(xué)科、 專業(yè)： 體育人文社會(huì)學(xué)學(xué) 號(hào)： 21415006指 導(dǎo) 教

2、師： 李柏 副教授完 成 日 期： 2017 年 5 月 2 日大連理工大學(xué)Dalian University of Technology大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文- I -摘 要隨著我國高等教育事業(yè)的飛速發(fā)展，高等教育體制不斷改革，一系列政策的頒布與實(shí)施擴(kuò)大了高等學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，高校學(xué)生人數(shù)日益激增，在這樣的形勢(shì)下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)也逐步在推動(dòng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的過程中扮演著重要角色， 高校教師既肩負(fù)著培養(yǎng)高層次人才的重任，又擔(dān)負(fù)著科研任務(wù)，工作負(fù)荷

3、和壓力越來越大。隨著文明病的出現(xiàn)，更多有關(guān)知識(shí)分子“過勞死”等讓人倍感惋惜的案例頻頻發(fā)生，敲響了知識(shí)分子的健康警鐘，高校教師群體的健康狀況也越來越備受關(guān)注。健康的身體是提高工作效率的重要保證，高校教師的身體健康狀況與教書育人的工作質(zhì)量密切聯(lián)系， 同時(shí)關(guān)系到我國高等教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展及“科教興國”戰(zhàn)略方針的實(shí)施。國內(nèi)外大量研究表明，良好的體育意識(shí)對(duì)人們長期、規(guī)律、科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉有積極地促進(jìn)作用，同時(shí)有利于人們健康水平的提高。本研究以大

4、連市 10 所高校的 282 名在職教師的體育鍛煉情況、鍛煉動(dòng)機(jī)和鍛煉效果評(píng)價(jià)為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法，對(duì)高校教師在不同性別、年齡、學(xué)歷、職稱和健康狀況等變量下的體育鍛煉行為、鍛煉動(dòng)機(jī)和鍛煉效果評(píng)價(jià)的差異性進(jìn)行分析，探討不同的行為因素、個(gè)體因素和社會(huì)環(huán)境因素對(duì)高校教師的鍛煉動(dòng)機(jī)和鍛煉效果評(píng)價(jià)的影響。 本文通過定性和定量分析相結(jié)合，得出結(jié)論如下：1.被試高校教師體育鍛煉持續(xù)時(shí)間總體上

5、比較樂觀，不同學(xué)歷和不同健康狀況的教師之間在鍛煉時(shí)間上存在顯著性差異； 2.被試高校教師中大多數(shù)人在每次鍛煉后均能達(dá)到一定出汗程度的效果， 不同健康狀況教師之間在每次鍛煉強(qiáng)度上存在著顯著性差異； 3.被試高校教師每周的鍛煉頻率情況總體上不容樂觀， 不同性別、學(xué)歷、 職稱和健康狀況的教師之間在每周鍛煉次數(shù)上均具有顯著性差異； 4.從整體來看，被試高校教師參與體育鍛煉的場(chǎng)所選擇和項(xiàng)目選擇內(nèi)容呈多樣性； 5.被試高校教師中不同的人口特征在鍛煉