體育專業(yè)與非體育專業(yè)大學生自我效能感及生活滿意度的比較研究以贛州市四所高校為例

1、 保密等級★保密年限 保密等級★保密年限 單位代碼： 單位代碼：10418 10418 碩 士 學 位 論 文 論文題目 論文題目 體育專業(yè)與非體育專業(yè)大學生自我效能感及生活滿意度 體育專業(yè)與非體育專業(yè)大學生自我效能感及生活滿意度的比較研究 的比較研究—— ——以贛州市四所高校為例 以贛州市四所高校為例 作者姓名 作者姓名 劉姍姍 劉姍姍 指導教師 指導教師 趙寶椿（教授）

2、 趙寶椿（教授） 學科 學科(專業(yè) 專業(yè)) 體育教育訓練學 體育教育訓練學 所在學院 所在學院 體育學院 體育學院 提交日期 提交日期 2013 2013 年 5 月 20 20 日 贛南師范學院碩士學位論文 III 摘 要 自我效能是指個體對自己能否完成某個任務、 動作的能力的信心或主體對自我在某個方面的能力的感受、知覺和把握，是一種特定的自信心。生活滿意度是心理健康的一個指標，是指個體對生活經歷

3、、質量的認知評價，屬于積極心理學領域。同時自我效能感及生活滿意度兩個指標也被作為心理健康的積極指標得到了廣泛的應用。 本文通過探討贛州市高校學生自我效能感、 生活滿意度的現狀并對體育專業(yè)與非體育專業(yè)進行對比研究， 目的是為了驗證這兩類人群所表現的差異性， 揭示體育鍛煉對心理健康的影響， 并希望本研究結果能為引導學生參加體育活動，促進學生整體健康水平的提高以及為今后相關研究工作提供具有針對性、較科學、較合理的依據。 本研究在閱讀大量文獻的

4、基礎上，運用問卷調查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法以贛州市高校 1000 名學生為研究對象，對體育專業(yè)和非體育專業(yè)大學生自我效能感及生活滿意度進行調查分析。 研究結果顯示： 1、體育專業(yè)學生自我效能感平均值為 28.08，被試學生半數高于平均值，整體處于中等水平；非體育專業(yè)學生自我效能感平均值為 24.88，低于平均值人數居多，整體為中下水平。體育專業(yè)男女大學生自我效能感差異不顯著（P>0.05） ；大學三年級學生自我評價最高，其次是

5、四年級， 一年級學生最低。 非體育專業(yè)男女大學生自我效能感具有顯著性差異 （P0.05） ；學生總體自我效能感平均值為 27.9756， 說明被試大學生的生活滿意度多為基本滿意狀態(tài)。體育專業(yè)學生生活滿意度不具顯著性的性別差異，但男生平均值高于女生，大三學生得分最高。非體育專業(yè)學生差異顯著（P 0.05） ；總體看，體育專業(yè)大學生的生活滿意度評價高于與非體育專業(yè)學生，并具有顯著性差異（P<0.05） 。這至少可以說明，大學生體育鍛煉