版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、⑨?M A S T E R ?' ST H E 娜碩士學(xué)位論文中國(guó)當(dāng)代揚(yáng)琴教材研究( 1 9 4 9 - - 2 0 12 )——以人音社和上音社的教材為例論文作者:于盼指導(dǎo)教V S .林能杰副教授學(xué)科專業(yè):音樂(lè)學(xué)研究方向:音樂(lè)教學(xué)論華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院2 0 1 2 年5 月⑨碩士學(xué)位論文M A S T E R ’S T H E S I S華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文,是
2、本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名:一, .、肯嫡’ 日期:弛年歲月投日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家
3、有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許學(xué)位論文被查閱和借閱;學(xué)??梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容,可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋:本學(xué)位論文屬于保密,在——年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋:本學(xué)位論文不屬于保密范圍,適用本授權(quán)書(shū)。作掛名:手玢日期:≯皿年籮月2 爻日導(dǎo)日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“C A L L S 高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”,同意將本人的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國(guó)當(dāng)代揚(yáng)琴教材研究(1949-2012)——以人音社和上音社的教材為例_18669.pdf
- 74969.高中音樂(lè)教材歌曲體裁的分類及相關(guān)研究——以“人音版”教材為例
- 以“新課標(biāo)”的要求分析上音版視唱教材.pdf
- 高中音樂(lè)鑒賞課程中國(guó)民歌部分案例分析與設(shè)計(jì)以人音版教材為例
- 高中《音樂(lè)鑒賞》(人音版)教材分析和思考.pdf
- 揚(yáng)琴教材
- 冊(cè)人音版新教材音樂(lè)教案
- 三種版本(人音版、湘版和人教版)高中音樂(lè)教材之比較研究——以聲樂(lè)作品為例.pdf
- 中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的教學(xué)研究--以初中人音版教材中的《沂蒙山小調(diào)》為例.pdf
- 5189.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)音樂(lè)教材比較研究——以人音版、人教版、遼海版為例
- 25238.人音版與花城版初中音樂(lè)教材之比較與使用研究——以廣州地區(qū)為例
- 新版小學(xué)音樂(lè)教材同課異構(gòu)教學(xué)研究以人音版四年級(jí)上冊(cè)為例
- 人音版五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材
- 揚(yáng)琴琶音技法的應(yīng)用初探
- 人音版與花城版《音樂(lè)鑒賞》教材之比較研究.pdf
- 20966.基于數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)教材比較研究——以中國(guó)pep教材和英國(guó)edexcel教材為例
- 人音版小學(xué)音樂(lè)第四冊(cè)教材講習(xí)稿
- 中國(guó)當(dāng)代新銳攝影研究——以“top20中國(guó)當(dāng)代攝影新銳展”為例_2148
- 65929.初中音樂(lè)教學(xué)中情感、態(tài)度與價(jià)值觀達(dá)成的教學(xué)策略研究——以人音版音樂(lè)教材為例
- 中國(guó)當(dāng)代都市通俗藝術(shù)研究——以街舞藝術(shù)為例.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論