小學(xué)副校長應(yīng)具備哪些專業(yè)素質(zhì)

1、副校長應(yīng)具備哪些專業(yè)素質(zhì)一、具有高度的政治素質(zhì)政治理論是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本素質(zhì)，校長作為教育事業(yè)的基層領(lǐng)導(dǎo)，首先要講政治，始終保持政治上的清醒和堅定。必須熟悉教育政策法規(guī)，正確貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，并結(jié)合學(xué)校實際，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐。政治理論上的模糊必然導(dǎo)致行為上的盲目。馬克思主義并不是死板的教條，而是科學(xué)的認(rèn)識論和方法論，是指導(dǎo)實踐的強大理論武器。一個校長，如果沒有一定的政治理論素養(yǎng)，就很難全面理解黨的路線方針政

2、策，也就更難以做到正確貫徹執(zhí)行。同時，校長作為學(xué)校行政的最高領(lǐng)導(dǎo)者，要廉潔自律，自覺接受監(jiān)督，使學(xué)校成為一個廉潔的、有戰(zhàn)斗力的集體。二、具備較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)是校長的最重要的資本，這主要反映在教育教學(xué)與學(xué)校管理上。校長是學(xué)校的管理者，必須具有較強的專業(yè)技能素質(zhì)，具體表現(xiàn)在如下幾方面：1.有較高的教育教學(xué)水平。校長首先應(yīng)是教學(xué)能手，懂得教育教學(xué)的規(guī)律，熟悉各方面的教學(xué)工作，深入課堂教學(xué)第一線，掌握教學(xué)的第一手材料，堅持和師生共同研究教

3、學(xué)教育問題，參與指導(dǎo)開展教研工作，創(chuàng)造良好的教學(xué)競爭氣氛，讓教師在實踐中和競爭中增長才干。2.科學(xué)管理學(xué)校的能力。校長必須具有很強的管理能力。校長處事要有戰(zhàn)略頭腦，深思熟慮，在決策時要有科學(xué)遠見，統(tǒng)觀全局，協(xié)調(diào)好整體利益和局部利益，事事講原則、講風(fēng)格，體現(xiàn)校長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。在對人的管理方面，要注意處理好校長與中層干部之間，校長與教師、學(xué)生之間的關(guān)系，對中層干部的選拔和任用，要做到任人唯賢，人盡其才，達到整體優(yōu)化的目標(biāo)，保證學(xué)校目標(biāo)的實現(xiàn)。

4、3、具備一定協(xié)調(diào)能力。隨著政治體制和經(jīng)濟體制改革的深入，學(xué)校與社會各方面的關(guān)系越來越密切，要求校長要具備良好的協(xié)調(diào)能力，在系統(tǒng)內(nèi)部、直線關(guān)系上要處理好與上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系，從思想上、感情上、工作上加強溝通。在橫向關(guān)系上，要認(rèn)真自覺協(xié)調(diào)處理好與各級黨委、政府及其職能部門的關(guān)系。幾年來，我校和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的關(guān)系處理得非常妥當(dāng)、融洽，充分調(diào)動了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府抓好教育的積極性。三、具備深厚的文化素質(zhì)（一）全面、系統(tǒng)的文化知識。作為

5、校長不僅要具備很好的學(xué)校管理知識，還應(yīng)具備全面的科學(xué)文化知識，做一個博學(xué)多才的校長，才能在師生中樹起很高的威信，發(fā)揮自己的影響力。（二）有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平。使自己能永遠站在教育改革的前列。（三）有很好的語言和書面表達能力。校長的口頭表達能力很重要，它往往能使自己工作得心應(yīng)手。另外，還要具備很好的書面表達能力，讓自己能從理論上系統(tǒng)地總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便交流學(xué)習(xí)。四、具備良好的心理品質(zhì)校長工作的成功，還要具備良好的心理品質(zhì)。救工

6、作，全力維護校長的權(quán)威。四、你作為副校長，怎樣調(diào)動中層干部的工作積極性？答：我認(rèn)為：作為副校長，要調(diào)動中層干部的工作積極性，必須做到“四心”：即關(guān)心、放心、寬心和公心。1、關(guān)心，建立管理親和力：不擺架子，主動關(guān)心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實現(xiàn)工作價值，不橫加干涉，說長道

7、短；3、寬心，建立工作安全感：一是切實為中層解決工作中的具體困難，讓他們產(chǎn)生安全感，二是在他們工作中出現(xiàn)失誤時，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動檢討自己在管理和指導(dǎo)上的疏忽，然后和他們一起總結(jié)失誤原因，指明彌補措施，為他們下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評價公正性：本著“大聲表揚，小聲建議”的原則，在對上對下的各種場合評價他們的工作都要充分肯定成績，闡述他們勞動的價值，給他們一個客觀公正的評價反饋。只要在和中層干部的磨合

8、中做到以上“四心”，我相信中層干部會有工作積極性的。五、你認(rèn)為副校長應(yīng)具備什么素質(zhì)？答：我認(rèn)為一個合格的副校長應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。1、個人魅力，個人魅力由“德、才、體”三部分構(gòu)成，作為副校長，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識，辦事公正，同時，“打鐵還需本身硬”，知識結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)“多能一?！?，在專業(yè)上不會鬧出“瞎子牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；2、管理水

9、平，能適應(yīng)副校長雙重身分的特點，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。3、創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時制宜，捕捉恰當(dāng)?shù)那腥朦c，進行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項工作？答：假如我分管教育科研工作，我將從四個方面去抓好這項工作：一抓氛圍，二抓規(guī)劃，三抓實施，四抓激勵。1、抓氛圍：意識決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動”才會有“行

10、動”，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會等多種形式讓教師接受“科研興校”的觀點，營造科研氛圍，為實施科研打基礎(chǔ)。2、抓規(guī)劃：將教育形勢與學(xué)校實際結(jié)合起來，科學(xué)擬定學(xué)校教育科研實施長期、中期與短期規(guī)劃，做到長計劃，短安排，避免教育科研的盲目性。3、抓實施，作為副校長應(yīng)組織教導(dǎo)處作好教育科研的過程管理，作好教師培訓(xùn)及實驗指導(dǎo)，督促實驗的各個環(huán)節(jié)落到實處，保證實施順利，為科研的成功提供保障。4、抓激勵，作為副校長應(yīng)在教育科研激勵機制上的擬定與

11、實施上起著重要作用，在教育科研上體現(xiàn)“干和不干不一樣，干好和干差不一樣”，發(fā)揮科研機制為教育科研的前進的推動作用。七、你將怎樣對待校長工作中的失誤？答：俗話說：“智者千慮，必有一失”，校長是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難免的，作為副校長，我在這個時候，主要做兩件事：一是主動承擔(dān)過錯，二是及時彌補過錯。主動承擔(dān)過錯的原因有三點：一是本能反映，校長是腦，副校長是手，磚頭掉下來，手肯定會本能地去保護大腦的；二是大局趨使，校長是學(xué)校的統(tǒng)帥，統(tǒng)攬

12、學(xué)校全局，副校長承擔(dān)過錯的目的就是保護校長的威信，讓他能更為順利地主持學(xué)校大局工作，所以，為了學(xué)校全局利益，副校長受點委屈，值！三是職責(zé)所在，校長工作失誤，副校長肯定在建議與促進方面不太得力，所以承擔(dān)責(zé)任也不為過。在彌補工作失誤的時候，不能張揚，更不得亂發(fā)議論，顯示其能。總之，善待校長的過錯，是副校長為了維護學(xué)校大局的一個明智之舉。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？答：如果我分管學(xué)校德育，我將這樣開展工作：1、把握一個綱：按中國德育