三年級上冊科學(xué)教案-2.3壓縮空氣教科版

1、3.壓縮空氣【教學(xué)目標】1.知道生活中常見的壓縮空氣現(xiàn)象，并知道空氣的體積是可以壓縮和擴張的。2.經(jīng)歷空氣和水體積的壓縮與擴張實驗，培養(yǎng)細致、認真觀察記錄的能力，學(xué)會運用思辨的方法獲得科學(xué)概念。3.經(jīng)歷實驗探究，體會空氣和水特征的差異?！窘虒W(xué)重難點】通過探究，學(xué)生認識到空氣不同于水，是可以被壓縮和擴張的?！窘虒W(xué)準備】水、注射器、透明塑料杯、橙子皮、教學(xué)視頻等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題一、情境導(dǎo)入，聚焦問題1.教師展示教學(xué)課件“

2、給癟籃球充氣”，提問學(xué)生看到什么現(xiàn)象？2.學(xué)生匯報：籃球鼓了起來。3.教師提問學(xué)生：籃球能一直鼓下去嗎？一直給籃球充氣會怎么樣？4.學(xué)生討論回答。5.教師提問學(xué)生：空氣能被壓縮嗎？（板書課題）6.學(xué)生觀察現(xiàn)象，并根據(jù)經(jīng)驗做出解釋。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實驗二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實驗1.實驗前，明晰實驗設(shè)計方案。（1）教師出示課件，展示實驗器材和實驗過程。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進行討論，明晰實驗過程。一是實驗中如何確保實驗的公平性

3、；二是從哪些方面展開細致認真的觀察。2.實驗中，圍繞隨堂學(xué)部分展開實驗、觀察。（1）學(xué)生按照要求完成實驗，并思考：在觀察水和空氣被壓縮和擴張實驗中，觀察到什么現(xiàn)象？（2）學(xué)生做好記錄。3.實驗后，匯報交流實驗現(xiàn)象。學(xué)生匯報：壓縮和擴張空氣，感覺到用的力度較小，并且能觀察到空氣的體積有比較明顯的變化；壓縮和擴張水，感覺到即使用很大的力度，也觀察不到水的體積有變化。三、深入研討，建構(gòu)認識三、深入研討，建構(gòu)認識1.教師提出問題，空氣和水在被壓

4、縮和擴張過程中，有什么不同呢？學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進一步完成改變空氣與水體積的實驗，能感受按壓、拉伸注射器時，手受到的力。2.從觀察到的現(xiàn)象，可以知道壓縮空氣有什么特點？學(xué)生說一說手受到的力與空氣體積改變之間的關(guān)系。3.總結(jié)，空氣的體積被改變時，會產(chǎn)生彈力。四、拓展應(yīng)用，深化認識四、拓展應(yīng)用，深化認識閱讀資料：制作空氣壓縮槍。【板書設(shè)計】【板書設(shè)計】壓縮空氣壓縮空氣水→不能被壓縮或擴張空氣→能被壓縮或擴張→產(chǎn)生彈力【教學(xué)反思】【教學(xué)反思

5、】這一課，教師力求體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，發(fā)展為主題”的教學(xué)思想。從實施的情況來看，主要目標的落實做得不錯。在整個教學(xué)過程中教師利用玩“注射器”，形成師生間、生生間的互動的過程，融洽的師生關(guān)系、學(xué)生的探索熱情，使學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)許多的“亮點”。學(xué)生從中體驗到了學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增強學(xué)生科學(xué)探究的能力。在新課程標準的精神指引下，我們教師應(yīng)重新認識自己在課堂中的角色，敢于向傳統(tǒng)的教育方法挑戰(zhàn)，用新的內(nèi)容、新的方法和新的手段培