解一元一次方程（第一課時）移項

1、,解一元一次方程（第一課時）,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,課前準備,課堂實施,課后提升,,,,一元一次方程,等式的基本性質(zhì),解方程,課前準備,課堂實施,課后提升,設(shè)問：問題（一）利用等式性質(zhì)將下列方程變成x=a的形式，變形中方程發(fā)生了什么變化？運用了哪些知識？（1）5X-3=6 （2） 2X=7-X（1）為使方程的左邊沒有常數(shù)項項，等號兩邊同加3；（2）為使方程的右邊沒有X，等號兩邊同加X。（等式的基本性質(zhì)1）

2、,課前準備,課堂實施,課后提升,（1）5x-3=6 解:方程兩邊同時加3,得： 5x-3+3=6+3 5x=6+3 5x=9 x= 9 5,（2）2x=7-x 解:方程兩邊同時加x，得： 2x+x=7-x+x 2x+x=7 3x=7

3、 x= 7 3,觀察紅色部分與原方程，他們有什么關(guān)系？,課前準備,課堂實施,課后提升,問題二：比較標紅部分與原方程，發(fā)生了什么樣的變化？,（1）5x-3=6 解:方程兩邊同時加3,得： 5x-3+3=6+3 5x=6+3 5x=9 x= 9 5,（2）2x=7-x 解:方程兩邊同時加x，得：

4、 2x+x=7-x+x 2x+x=7 3x=7 x= 7 3,,,+3,-3,-x,+x,課前準備,課堂實施,課后提升,移項的概念：像這樣把等式一邊的某項變號后移動到等式的另一邊的變形，叫做移項整理，默記,課前準備,課堂實施,課后提升,,,,,,課前準備,課堂實施,課后提升,,課前準備,課堂實施,課后提升,,.實質(zhì)：等式的性質(zhì)1的應用.