湘版五年級(jí)上冊(cè)科技活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)上冊(cè)科技活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)上冊(cè)科技活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材主要包括實(shí)驗(yàn)探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究、創(chuàng)新發(fā)明等方面內(nèi)容。它們從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法，了解科技知識(shí)在工農(nóng)業(yè)及生活中的應(yīng)用。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性，有利于學(xué)生綜合各學(xué)科知識(shí)，解決實(shí)踐問題。二、教學(xué)目標(biāo)1、思想品德目標(biāo)：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的手腦并

2、用能力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。2、知識(shí)目標(biāo)：了解實(shí)驗(yàn)過程和種植基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究的基本技能，掌握制作科技作品的方法。3、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的科技知識(shí)和勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展。4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，熱愛科學(xué)的情操。通過學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心認(rèn)識(shí)到科學(xué)在我們

3、生活中所起的重要作用，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。三、教學(xué)措施1、從科技活動(dòng)課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。4、利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。四、學(xué)生情況分析五年級(jí)班共有學(xué)生五十多人，

4、生源較為復(fù)雜，動(dòng)手能力和思維能力各有千秋?？萍蓟顒?dòng)課給來自不同地域的學(xué)生開創(chuàng)了一片探求科學(xué)、學(xué)習(xí)技術(shù)與社會(huì)實(shí)踐的新天地，提供了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、相互交流的平臺(tái)。在各種有趣的活動(dòng)中，可以充分發(fā)揮各自的特長，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和提高實(shí)踐能力，共同體驗(yàn)成功的快樂和失敗的經(jīng)歷，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。二、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表五年級(jí)上冊(cè)科技活動(dòng)教案五年級(jí)上冊(cè)科技活動(dòng)教案1熱水變涼的實(shí)驗(yàn)熱水變涼的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。2、使學(xué)生了解熱水

5、在自然狀態(tài)下有熱變涼，溫度下降的規(guī)律。3、能用數(shù)據(jù)記錄熱水的變化。教學(xué)準(zhǔn)備熱水1杯，水溫計(jì)1支，計(jì)時(shí)器1個(gè)教學(xué)步驟一、導(dǎo)入同學(xué)們都見過熱水，也經(jīng)常跟它接觸。那么，我們知道倒一杯熱水或沏一杯熱茶，過不了多久，水慢慢變涼了。那么，你們知不知道熱水在自然狀態(tài)下有熱變涼，溫度下降的規(guī)律是先快后慢？還是先慢后快？還是均勻下降？我們今天就動(dòng)手做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。（熱水變涼的實(shí)驗(yàn)）三、動(dòng)手做1.幾個(gè)同學(xué)合作，先分好工：誰測(cè)量水溫？誰計(jì)時(shí)？誰做記錄？2.測(cè)