綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)教案教學(xué)教程五年級(jí)~上冊(cè)

1、.一、家鄉(xiāng)特產(chǎn)1.1.家鄉(xiāng)特產(chǎn)大搜查家鄉(xiāng)特產(chǎn)大搜查教學(xué)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和什么叫特產(chǎn)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)，同學(xué)之間了解各個(gè)地方的特產(chǎn)有那些。教具：幻燈片，錄像。教學(xué)過程：1、內(nèi)容導(dǎo)入：放映一些特產(chǎn)的錄像（讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解）2、提問：一：你喜歡那些特產(chǎn)，為什么？（個(gè)別提問）部分學(xué)生講完后，試問學(xué)生：你知道它們的產(chǎn)地在那里嗎？（提問）師講：我們的祖國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富，各個(gè)地區(qū)都有自己的特產(chǎn)。新疆吐魯番的葡萄，廣

2、西北海的珍珠，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長(zhǎng)白山的人參，福建武夷山的鐵，觀音茶，浙江金華的火腿等，都是我國(guó)各地著名的特產(chǎn)。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，都有自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。二：小組之間相互說說自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；三：老師設(shè)問：像很多地方都生產(chǎn)大米，為什么說你家鄉(xiāng)的大米是特產(chǎn)呢？（激發(fā)學(xué)生）四：小組之間討論，總結(jié)（什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)呢？）老師舉例說明：什么物產(chǎn)才算是特產(chǎn)。區(qū)別在那里？五：讓學(xué)生寫下自己對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。六：引導(dǎo)學(xué)生搜索家鄉(xiāng)特產(chǎn)。七：組織學(xué)生

3、建立一個(gè)調(diào)查小組搞一個(gè)調(diào)查活動(dòng)。2了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教學(xué)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與自然環(huán)境，人文特點(diǎn)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么直接的聯(lián)系。教學(xué)目的：讓學(xué)生了解特產(chǎn)與自然環(huán)境，人文特點(diǎn)或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接聯(lián)系。教學(xué)用具：幻燈片，投影儀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1；同學(xué)們，我們?cè)谛焐顚W(xué)習(xí)這么多年，你知道我們小欖的特產(chǎn)是什么嗎？.2、如果你想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，你怎樣為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣

4、傳？（討論）（1）、為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計(jì)商標(biāo)和廣告語(yǔ)（2）、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文章和詩(shī)歌（3）、制作并播發(fā)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的小影片或廣告片老師總結(jié)：（4）舉行家鄉(xiāng)特產(chǎn)展示會(huì)（5）在學(xué)?；虻缴鐓^(qū)宣傳自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)三、總結(jié)：請(qǐng)和你的小組同學(xué)展示你的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并說說這次活動(dòng)你有什么收獲。二、手機(jī)二、手機(jī)第一課時(shí)：手機(jī)的變化第一課時(shí)：手機(jī)的變化教學(xué)內(nèi)容：手機(jī)的發(fā)展變化。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從幾方面了解手機(jī)的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)不同年代的手機(jī)如何了解，談?wù)勀?/p>

5、對(duì)手機(jī)利和弊的分析。教學(xué)用具：幻燈片、實(shí)物手機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、手機(jī)已成為人們生活中不可或缺的物品。市面上各式手機(jī)琳瑯滿目，品牌繁多，從過去清一色的國(guó)外品牌，發(fā)展到國(guó)外，國(guó)內(nèi)品牌并駕齊驅(qū)的格局。手機(jī)功能越來越齊全，由過去單一的通話工具變成具有通話，短信，上網(wǎng)，攝像，錄影等功能的時(shí)尚用品；手機(jī)的外形也越來越美觀大方。然而手機(jī)的使用有利有弊，手機(jī)的普及在給人們的生活帶來方便的同時(shí)，也帶來一些社會(huì)問題，特別是有關(guān)中小學(xué)生攜帶手機(jī)的