三年級(jí)上冊(cè)科技活動(dòng)教案

1、1吹泡泡的科學(xué)吹泡泡的科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：吹泡泡活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。2觀察各種洗滌用品所吹的泡泡的形狀和大小，通過(guò)嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣。3感受參加科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并體驗(yàn)成功的愉快。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見(jiàn)洗滌用品；人手杯水和一根小木棒；吹泡泡的工具；活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程1提問(wèn)：(1)師：是不是所有

2、的水都能吹出泡泡(2)老師試著用清水吹泡泡，不成功。師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水(3)引導(dǎo)學(xué)生討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水2制作泡泡水：(1)請(qǐng)學(xué)生把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。(2)引導(dǎo)孩子觀察洗滌用品加到水里，水會(huì)發(fā)生什么變化。3比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發(fā)水、洗手液的水還是透明的。(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。3吹泡泡，體驗(yàn)濃度對(duì)吹泡泡效果的影響。

3、(1)用吹泡泡的工具來(lái)試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。(2)師：你用什么做的泡泡水哪個(gè)小朋友用了跟他樣的東西(用另個(gè)小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出2溢不出來(lái)的水溢不出來(lái)的水活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)內(nèi)容：裝滿水的杯子里還能放多少回形針活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、裝滿水的杯子里放入一定數(shù)量的回形針，水沒(méi)有流下來(lái)，是由于水的表面張力。2、引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，在猜想和實(shí)驗(yàn)的巨大差別中認(rèn)識(shí)到做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的重要性。3、讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探

4、究的過(guò)程是充滿懸念的、有趣的，并嘗試給探究結(jié)果進(jìn)行合理的解釋?；顒?dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接：在裝滿水的杯子里放入一定數(shù)量的回形針，出現(xiàn)明顯高于杯口的水凸面，出現(xiàn)這一神奇的現(xiàn)象是因?yàn)樗谋砻鎻埩Γ腥缫粚颖∧や佋谒嫔?，禁錮了水的流動(dòng)。當(dāng)水凸面達(dá)到一定的高度，產(chǎn)生的重力超出表面張力的承受限度，水就流下來(lái)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中還有一大看點(diǎn)是，看起來(lái)在杯中的回形針接近半杯，實(shí)際上它們總體積是比較小的，因?yàn)橄嗷ブg存在很大的空隙。至于能