三年級上冊教案

1、主備人：萬青主備人：萬青第七單元第七單元乘法乘法教材分析：教材分析：本單元是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的算法及認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的算法。內(nèi)容包括：整百數(shù)乘三位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法、兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問題。教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活場景，利用好場景圖，把學(xué)生新舊知識(shí)聯(lián)系起來。掌握口算、筆算方法。注重口算、筆算、估算相結(jié)合，重視學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中引發(fā)計(jì)算需求，鍛煉計(jì)算能力。

2、教學(xué)理念：教學(xué)理念：利用好場景圖，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活中的情境。激發(fā)學(xué)生好學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)中，要讓學(xué)生看到其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)觀念，教師要積極營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)積累、學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，回口算整百數(shù)乘一位數(shù)，幾百幾十乘一位數(shù)，會(huì)筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)的大致范圍。體會(huì)酸法多樣化。

3、2、使學(xué)生在具體的情景中，應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和知識(shí)解決相映的問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性。提高解決問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高合作交流的能力，獲取成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：乘數(shù)中間或末尾有0的乘法及兩步連乘計(jì)算教法學(xué)法：教法學(xué)法：重視學(xué)生動(dòng)口能力，在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察、探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生呢感估算能力的培養(yǎng)。課時(shí)劃分：課時(shí)劃分：共11課時(shí)主備人：萬青主備人

4、：萬青充分交流算法。比較：與例題進(jìn)行比較，在比較中體會(huì)兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。3、想想做做：進(jìn)一步掌握口算方法和應(yīng)用口算解決實(shí)際問題。第一題：題組練習(xí)：表內(nèi)乘法、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)與相應(yīng)的整百數(shù)乘一位數(shù)。分組計(jì)算，說說自己的算法，并比較每組中兩道題算法上的聯(lián)系。（促進(jìn)口算方法的有效遷移，促進(jìn)算法優(yōu)化，提高口算效率。）三、鞏固練習(xí)。想想做做：第二題：用游戲的形式組織整百數(shù)乘一位數(shù)的基本練習(xí)。逐一移動(dòng)，依次進(jìn)行口算。學(xué)生仿制，課后游戲。第三題:組

5、織學(xué)生進(jìn)行口算的綜合練習(xí)幫助學(xué)生逐步形成技能.選擇一、二組題說說計(jì)算過程及方法。（通過實(shí)際計(jì)算以及對計(jì)算過程和方法的表達(dá)，逐步體驗(yàn)每組算題之間的內(nèi)在聯(lián)系，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。）第四、五題：用乘法解決實(shí)際問題，鞏固新學(xué)的口算方法，啟發(fā)學(xué)生把新學(xué)的口算方法運(yùn)用于實(shí)際生活，同時(shí)還復(fù)習(xí)了正方形周長的計(jì)算方法。理解“沿四周走一圈”的米數(shù)就是正方形的周長。第六題：用乘法解決實(shí)際問題，但問題的敘述方式有了變化，而且需要靈活地運(yùn)用口算與估算。引導(dǎo)學(xué)生利