樂(lè)高教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、樂(lè)高教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板樂(lè)高教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板姓名教學(xué)主題交通工具所在學(xué)校所教學(xué)段小學(xué)所屬學(xué)科綜合授課時(shí)數(shù)1是否同意本教案用于樂(lè)高教育教學(xué)活動(dòng)（√）是√否課程概述：課程概述：（概括地描述使用樂(lè)高教育產(chǎn)品開展課堂教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)，約200字）1、開展什么活動(dòng)？（活動(dòng)的主題和要解決的問(wèn)題）交通認(rèn)識(shí)交通工具，設(shè)計(jì)交通工具2、達(dá)到什么目的？（主要指訓(xùn)練學(xué)生的什么能力）對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)對(duì)機(jī)械結(jié)構(gòu)的初步了解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力3、基于什么理念和方法的

2、考慮？通過(guò)搭建激發(fā)興趣4、其他思考一、一、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體教學(xué)目標(biāo)：1.1.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：（結(jié)合教材與學(xué)科內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)）交通工具認(rèn)識(shí)摩擦力、力等科學(xué)概念，了解不同環(huán)境選擇不同的交通工具，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具2.課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)：（中小學(xué)參照2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園參照《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》）1）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新

3、精神和實(shí)踐能力綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開展活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（2）面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提

4、供開放的空間。（3）注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革。3.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（建議設(shè)置多維教學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)）：認(rèn)識(shí)力，摩擦力概念認(rèn)識(shí)力，摩擦力概念通過(guò)學(xué)習(xí)能選擇正確的交通工具出行，并能對(duì)未來(lái)的交通工具有自己的設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)習(xí)能選擇正確的

5、交通工具出行，并能對(duì)未來(lái)的交通工具有自己的設(shè)計(jì)二、二、描述教師將如何指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)描述教師將如何指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)1實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)（設(shè)計(jì)若干啟發(fā)性問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)）：交通工具有很多種，它為人們的出行和貨物的運(yùn)輸提供了很大的便利我們來(lái)選擇一項(xiàng)合適的交通工具2實(shí)踐活動(dòng)組織實(shí)踐活動(dòng)組織（考慮如何激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、和人人參與的積極性）：組織學(xué)生搭建組織學(xué)生搭建搭建不同交通工具搭建不同交通工具通過(guò)搭建認(rèn)通過(guò)搭建認(rèn)

6、知生活中的知生活中的交通工具交通工具樂(lè)高積木樂(lè)高積木ContemplateContemplate反思反思(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和反思實(shí)踐活動(dòng)的成果)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖具體資源及環(huán)境具體資源及環(huán)境活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)從各方面（時(shí)間、價(jià)格、是否便利、舒適程度等方面）比較一下它們的優(yōu)點(diǎn)和不足然后做出你們的最后選擇討論，不同環(huán)境選擇不同交通工具的原因理解生活中理解生活中交通工具的交通工具的異同異同樂(lè)高積木樂(lè)高積木Con

7、tinueContinue延續(xù)延續(xù)(布置課后的后續(xù)任務(wù))教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖具體資源及環(huán)境具體資源及環(huán)境活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你能發(fā)明出新型的、更有利于人們生活的交通工具嗎？給你的想象力插上翅膀，設(shè)計(jì)屬于自己的交通工具吧激發(fā)學(xué)生的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，對(duì)創(chuàng)造力，對(duì)未來(lái)的交通未來(lái)的交通工具有自己工具有自己的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)樂(lè)高積木樂(lè)高積木評(píng)價(jià)方法或工具（說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中將用到哪些評(píng)價(jià)工具，如何評(píng)價(jià)以及目的是什么）：1.