教育教學知識與能力考點匯總

1、小學《教育教學知識與能力》的重點知識點梳理2017年小學《教育教學知識與能力》的重點知識點梳理考點聚焦1、考試內(nèi)容少而淺，一般以單項選擇題的形式考查。2、識記部分：歷史人物，重要人物；了解：小學生的身心發(fā)展3、考查重點：我國小學教育的發(fā)展、小學教育發(fā)展的基本特點。根據(jù)我們考無憂的精心編排和梳理，本章的重點知識點的梳理可分為九個模塊：一、了解我國小學教育的歷史與現(xiàn)狀（新45頁）（識記）歷史:1.古代小學教育：我國的小學產(chǎn)生于殷周時代2.近

2、現(xiàn)代小學教育：（1）清末小學教育：1878年，張煥綸創(chuàng)辦的上海正蒙書院內(nèi)設的小班，是近代小學的開端。（2）1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，它是我國最早的公立小學堂。（3）1904年，清政府頒布了《奏定初等小學堂章程》，奠定了小學教育在新學制中的法律地位。3.新中國成立以后的小學教育：1986年開始推行九年義務教育?，F(xiàn)狀：我國小學教育取得的成績有：（1）小學教育普及率穩(wěn)步上升；（2）全面推進素質(zhì)教育；（3）

3、教師隊伍建設日趨完善；小學《教育教學知識與能力》的重點知識點梳理我國基礎教育課程改革發(fā)展趨勢的歸總基本理念總目標具體目標發(fā)展趨勢①走出知識傳授的目標取向，確立培養(yǎng)“整體的人”的課程目標；②破除書本知識的桎梏，構筑具有生活意義的課程內(nèi)容；③擺脫被知識奴役的處境，恢復個體在知識生成中的合法身份；④改變學校個性缺失的現(xiàn)實，創(chuàng)建富有個性的學校文化。①新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求；②要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中

4、華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；③具有社會主義民主法治意識，遵守國家法律和社會公德；④逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；⑤具有適應終生學習的基礎知識、基本技能和方法；⑥具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律全面發(fā)展的一代新人。①實現(xiàn)課程功能的轉變；②體現(xiàn)課程機構的均衡性、綜合性和選擇性；③密