有理數(shù)的乘法說課稿及說課課件

1、“三案六環(huán)節(jié)”教學模式,,說課流程,課題理念,教學活動設計,科研體會,,我在2013年4月參與了《“三案六環(huán)節(jié)”教學模式的實踐與探究》的實驗課題。課程改革一個很重要的方向就是完善學生的學習方式，在課堂教學中鼓勵學生積極參與課堂，主動合作交流、互助探究，真正成為課堂的主人。,課題理念,本課題的研究目標是要改善學生的學習方式，使課堂上學生的思維真正活躍起來，積極參與課堂，構建自主、合作、探究式的學習方式。提高學生分析問題、解決問

2、題的能力，讓學生得到全面的發(fā)展。,課題理念,以“導學三案”，即預習案、探究案、訓練案為載體，以“明確目標、自主學習、互助探究、展示提升、點撥拓展、檢測反思”六個基本環(huán)節(jié)為主線，科學合理的設計教學過程。將課堂還給學生，充分體現(xiàn)學生的主體地位和老師的主導地位。 “三案．六環(huán)節(jié)”教學模式的核心理念是小組合作，互助探究。,課題理念,有理數(shù)的乘法,,說教材,說學情,說教學目標,說教法與學法,說教

3、學過程,,,,,教學活動設計,本節(jié)課是人教版數(shù)學七年級上冊第一章第四小節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課既是有理數(shù)加減混合運算的自然延續(xù)，又是后面學習有理數(shù)除法、乘方運算的基礎，還是今后學習代數(shù)式運算﹑方程﹑函數(shù)等內(nèi)容的必要知識儲備。因此本節(jié)課的學習有著承上啟下﹑鋪路架橋的作用。,一、說教材,在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了有理數(shù)的加減法運算法則，已經(jīng)對符號問題有了一定的認識，同時，也具有一定的觀察、歸納、猜想、驗證能力。由此為學生對本節(jié)課內(nèi)容的學

4、習打好了基礎。,二、說學情,1、知識與技能目標：借助實際情境，使學生理解有理數(shù)乘法的意義，掌握有理數(shù)的乘法法則,并運用法則解決實際問題。2、方法與過程目標：讓學生經(jīng)歷有理數(shù)乘法法則的探索過程，發(fā)展學生觀察、猜想、歸納、驗證、運算的能力，讓學生領會類比、數(shù)學建模，以及從特殊到一般的數(shù)學思想方法。3、情感﹑態(tài)度與價值觀目標：通過這節(jié)課的學習，激發(fā)學生的學習動機和好奇心理，鍛煉學生的思維意志品質，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，使學生樹立正確

5、的價值觀、人生觀。,三、說教學目標,在教學中主要以導學三案為載體，引導學生積極思考、合作交流，并制作直觀形象的課件幫助學生理解，激發(fā)學習興趣。 在課堂上采用小組合作、互助探究的學習方式，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中主動思考，互幫互助，體現(xiàn)自我價值。,四、說教法與學法,明確目標自主學習互助探究展示提升點撥拓展檢測反思,五、說教學過程,1、掌握有理數(shù)的乘法法則，并熟練進行乘法運算；2、理解有理數(shù)的乘法法則的探索過程，會利

6、用乘 法法則解決實際問題；3、掌握有理數(shù)的倒數(shù)概念及其運算。,明確學習目標,,,5 × 3,,7 × 4,7 ×0,8 ×9,6 × 3,0 × 12,知識回顧：,,引入負數(shù)以后，怎樣進行有理數(shù)的乘法運算呢？,預 習 案,,有一只蝸牛可以在沿直線左右爬行，如果現(xiàn)在原點O處，請同學們探究下列情況下蝸牛會在什么位置？,探 究 案,自主學習互

7、助探究,自主學習互助探究,探 究 案,問題1：如果蝸牛一直以每分鐘２cm的速度向右爬行，那么３分鐘以后蝸牛在什么位置？,+6,,,,,(+2) ×(+3)=,(-2) ×(+3)=,? 6,探 究 案,問題4：如果蝸牛一直以每分鐘２cm的速度向左爬行，那么３分鐘以前后蝸牛在什么位置？,問題3：如果蝸牛一直以每分鐘２cm的速度向右爬行，那么３分鐘以前蝸牛在什么位置？,? 6,+6,,,,,探 究 案,積,歸納猜想,結

8、合下列有理數(shù)乘法的算式思考并填空：,(1)（＋2）×（＋3）＝＋6,(2)（－2）×（＋3）＝－6,(3 ) （＋2）×（－3）＝－6,(4) （－2）×（－3） ＝＋6,任何數(shù)乘0，都得0,探 究 案,填 一 填,展示提升,探 究 案,例1 計算：（1） （-3）×9 （2） （-6）×（-7） （3）（ ）× （4）,,

9、乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù),探 究 案,展示提升,（１）６×（－９）＝?。ǎ玻ǎ矗?#215;６＝　（３）（－６）×（－１）＝?。ǎ矗ǎ叮?×０＝,算一算,（口答）：,探 究 案,展示提升,,寫出下列各數(shù)的倒數(shù)：,1，-1， ， ， 5，-5， ，,答一答,答：,1的倒數(shù)是_____,的倒數(shù)是_____,的倒數(shù)是_____,-1的倒數(shù)是_____,的倒數(shù)是_____,的倒數(shù)

10、是_____,-5的倒數(shù)是_____,5的倒數(shù)是_____,探 究 案,展示提升,例２　用正數(shù)表示氣溫的變化量，上升為正，下降為負．登山隊攀登一座山峰，每登高１km的變化量為－６℃，攀登３ km后，氣溫有什么變化？,解：攀登3千米時，氣溫=（-6）×3 =-18（℃）答：氣溫下降了19 ℃,點撥拓展,探 究 案,練一練商店降價銷售某種商品，每件降五元，售出60件后，與按原價銷售同樣數(shù)量的商品相比，銷售額有什

11、么變化？,解：由題意，每售出一件，銷售額減少了5元，則售出60件以后銷售額為 -5×60=-300(元)答：銷售額降低了300元。,點撥拓展,探 究 案,,,2.計算,（ - 16 ） ×,4× 25,（ - ）,（ - ）,（ - ）,×,×,,,檢測反思,訓 練 案,3、若ab＜0，a＞0,則b____0 若a＜b＜0，則ab____

12、0  4、如果ab=0,那么一定有（   ） A. a=b=0      B. a=0     C. b=0      D. a、b中至少有一個為05、如果 mn＜0，那么必有_________

13、 如果 mn>0，那么必有__________,,D,>,<,m、n異號,m、n同號,檢測反思,訓 練 案,乘積為0，則至少有一個 因式為0；乘積為正，則同號；乘積為負，則異號；,數(shù)學日記課題 ___________ 日期 ___________ 今天的課堂中，經(jīng)歷了________，學會了________ 。對自己最滿意的是 _______ ,仍需再努力的是______。仍困惑的是____

14、_________?！?通過堅持寫數(shù)學日記，學生可以更好地梳理知識，自我評價。老師則挑選優(yōu)秀日記進行展示，這樣可以引導學生肯定自我、欣賞他人。,檢測反思,研究成果：“三案六環(huán)節(jié)”教學模式不僅給我們的教學帶來了優(yōu)異成績，而且也在不斷的完善著學生的學習方式。它讓課堂變得更加輕松、開放，學生之間的合作交流探究活動更多更深入，并促成了學生積極主動的學習態(tài)度和良好的學習策略。,科研體會,存在的困惑：三案六環(huán)節(jié)”教學模式是以導學