人教版小學數學三年級上冊《長方形和正方形的周長》教學設計2

1、《長方形和正方形的周長》教學實錄【教學目標】1、結合實例進一步理解周長的含義，經歷探索長方形和正方形周長的計算過程，掌握長方形和正方形周長的計算方法，并能利用這些方法解決簡單的實際問題。2、通過觀察、測量、思考和計算等活動，在獲得直觀經驗的同時發(fā)展空間觀念，提高學生的思維能力。3、在探究周長計算方法和解決實際問題的過程中感受數學學習的樂趣，獲得良好的情緒體驗?！窘虒W重點】進一步理解周長的概念，通過探究理解并掌握長方形和正方形的周長計算方

2、法，獲得學習的成功體驗?！窘虒W難點】理解計算長方形和正方形的周長的多種方法，并結合自身實際進行算法優(yōu)化。（）巧設情境設疑激趣同學們，老師給大家講一個喜羊羊和懶羊羊的故事好不好？（出示幻燈片）喜羊羊和懶羊羊在賽場上賽跑，跑道分別是長方形和正方形。（幻燈片演示）人家快看，喜羊羊獲勝了，懶羊羊氣急敗壞地跳起來喊：“不公平，不公平，我的跑道長！”喜羊羊也急了：“我的跑道才長呢！”看來沒有人幫忙他們倆可能會無休止的爭吵下去了。同學們來猜一猜，誰的

3、跑道長呢？（學生爭論）（1）學生自主探索。（2）學生交流各種算法，并說明各自的理由，教師分別用課件動畫演示各種算法，幫助學生理解。）師：那么，我們乂怎樣來求正方形的周長呢？師：你比較喜歡哪種方法，你覺得哪種算法簡便一些呢？說說你的想法。師：通過剛才的探究，我們已經知道長方形和正方形的周長相等也就是說喜羊羊和懶羊羊的跑道一樣長，看來比賽是公平的。師：今后，我們每個人都可以用自己喜歡的方法去計算長方形和正方形的周長。但無論用哪一種方法，都必