小學數(shù)學蘇教版三年級上冊--教案-認識長方形和正方形

1、小學數(shù)學蘇教版三年級上冊長方形和正方形的認識長方形和正方形的認識教學目標教學目標知識目標：使學生通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形和正方形的特征，能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形和正方形。能力目標：使學生通過觀察、測量，在獲得直觀經(jīng)驗的同時發(fā)展空間觀念。情感目標：使學生在學習活動中體會現(xiàn)實生活里的數(shù)學，發(fā)展對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。教學重點教學重點長方形和正方形的特點。教學難點教學難點長

2、方形和正方形特點的比較。教具和學具準備教具和學具準備1、教具：課件、長方形紙和正方形紙各一張（白色）、粉紅色長方形紙一張、方格紙一張2、學具：長方形和正方形紙各一張（白色）、粉紅色長方形紙一張、方格紙一張、16個小正方形、8根小棒、彩色筆教學過程教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、電腦顯示校園風景照、長方形、正方形和三角形的學校宣傳牌（配音樂）。教師：我們的學校象是一個綠色的大花園，在我們的校園里隨處可見一塊塊形狀各異的宣傳牌，它們時刻提

3、醒著我們要鍛煉身體，要注意安全，要好好學習，要愛護綠化，要文明守紀，學習生活在這樣的大家庭中，你們快樂嗎？今天，我們的數(shù)學課就從這些宣傳牌說起。（出示長方形、正方形和三角形的宣傳牌）一起來看這些宣傳牌，你能根據(jù)它們的形狀分一分類嗎？哪些牌子的面是長方形的？（逐個顯示長方形框）那剩下這些牌子的面是什么形狀的呢？（逐個顯示正方形框）2、講述：長方形和正方形都是我們常見的圖形，他們都有各自的特點，今天我們就一起來研究一下長方形和正方形。（出示

4、課題）二、動手操作，探索新知誰到老師的黑板上來指一指長方形的長和寬？長方形有幾個長？有幾個寬？（2）認識角的特點教師：剛才我們通過折一折、量一量，認識了長方形的邊，現(xiàn)在我們來看長方形的角。提問：你們發(fā)現(xiàn)長方形的角有什么特征呢？你又是通過什么方法知道的呢？能比給我們看看嗎？教師：剛才我們認識了長方形，知道長方形有四條邊，對邊相等，有四個角，都是直角。（3）辨析師：老師這兒還有一塊宣傳牌，（出示：平行四邊形的宣傳牌）它也是一個——四邊行，看

5、看，是長方形的嗎？為什么？（它的角不是直角）講述；看來，要判斷一個圖形是不是長方形的，既要看它的邊，是不是——對邊相等，還要看它的角是不是——都是直角。（三）研究正方形的特征教師：老師這兒還有一張正方形的紙，你們想不想知道正方形的邊和角有什么特點？你想用什么方法去研究正方形的特點？（折、量、比）下面，就開始吧。學生動手操作。反饋：你發(fā)現(xiàn)正方形有什么特點？你是通過什么方法知道的？投影演示。提問：正方形的四條邊都相等，你能給它們?nèi)€名字嗎？

6、講述正方形每條邊的長叫做邊長。（板書：邊長）（四）長方形和正方形的聯(lián)系教師：我們已經(jīng)認識了長方形和正方形，誰知道長方形和正方形有什么相同的地方嗎？長方形和正方形又有什么不同的地方呢？教師小結(jié)：通過剛才的研究，我們知道長方形和正方形都有四條邊，都有四個角，而且四個角都是直角，不同的是長方形的對邊相等，相鄰的邊——不相等，而正方形的每條邊都相等。三、鞏固應(yīng)用，深化拓展1、拼擺圖形。要學生說說有幾種拼法，怎么拼的？（1）用6個一樣的小正方形，