三年級上冊寫字教案

1、課題:1、左右結構的三種形式教學活動過程預設教學反思教學目標：教學目標：1、學會左右結構字的寫法，會歸納右偏旁的三種形式。2、培養(yǎng)良好的寫字習慣。增強觀察比較的能力。教學重點、難點：教學重點、難點：重點：左右兩部分長短的寫法合理搭配。難點：斷、款、歇、默的寫法。教具、學具：教具、學具：掛圖教學過程：教學過程：一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課準備情況。2、引入課題，讓學生讀一讀。二、探求新知。1、這些字是什么結構？2、有什么

2、特點？3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導學習斷、款、歇、默的寫法。，示范書寫，強調協(xié)調。三、書寫實踐與練習指導。1、指導書空2次?！皵唷弊止P順指導。提醒學生“款、歇、默”字的難點易錯處。2、布置練習作業(yè)，巡視輔導學生練習。（雙姿、用筆方法）板書設計1、左右結構的三種形式和、知、取、缸、斷、款、歇、默課題:3、左右結構的寬窄搭配教學活動過程預設教學反思教學目標：教學目標：1、掌握部分左右結構字的寬窄搭配規(guī)律，

3、注意相向筆畫的呼應，寫好左右結構字。2、培養(yǎng)良好的寫字習慣。增強觀察比較的能力。教學重點、難點：教學重點、難點：重點：左右兩部分寬窄搭配規(guī)律，認識相向呼應結構特征，把字結構寫緊湊、協(xié)調。難點：湯、妙、螞、轉等字的寫法。教具、學具：教具、學具：小黑板教學過程教學過程（第一課時）：（第一課時）：湯、妙、螞、轉一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準備情況。2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。二、探求新知1、這些字是什么結構？