新聞寫作教學(xué)大綱（正式稿）

1、新聞寫作教學(xué)大綱（正式稿）新聞寫作教學(xué)大綱（正式稿）前言一、課程的性質(zhì)一、課程的性質(zhì)新聞寫作學(xué)是高等院校新聞學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。新聞寫作是指記者把采訪中搜集到的材料、信息，通過文字寫作制成一定體裁的新聞作品的過程。新聞寫作學(xué)則是研究新聞作品及其寫作原理、寫作規(guī)律、寫作技巧及相關(guān)知識的一門學(xué)科。新聞寫作學(xué)這門課程的性質(zhì)，可以從以下三方面理解：首先，新聞寫作是新聞學(xué)研究的一個重要落腳點(diǎn)。新聞學(xué)研究的對象包括歷史新聞學(xué)（新聞事業(yè)

2、史）、理論新聞學(xué)（新聞理論）與實用新聞學(xué)（新聞業(yè)務(wù)）。由于新聞學(xué)是一門實用性較強(qiáng)的學(xué)科，因此實用新聞學(xué)乃是整個新聞學(xué)研究的落腳點(diǎn)。實用新聞學(xué)研究新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞廣播與電視、新聞事業(yè)經(jīng)營管理等各方面新聞業(yè)務(wù)的應(yīng)用知識。在這一知識體系中，新聞采訪與寫作處于“龍頭”位置，是以后一系列業(yè)務(wù)的入門課。其中，新聞寫作與其它業(yè)務(wù)的聯(lián)系又更加密切。因此，新聞寫作又是實用新聞學(xué)研究的一個落腳點(diǎn)。其次，新聞寫作是新聞傳播過程的一個重要環(huán)節(jié)。每

3、一個新聞傳播產(chǎn)品，都要經(jīng)過發(fā)現(xiàn)—開發(fā)—采集—制作—傳播這樣一個生產(chǎn)流程。新聞寫作處于“制作”這一環(huán)節(jié)，它決定著采集來的零散信息能否形成傳播產(chǎn)品，從而傳播出去。同時，新聞寫作能力的高低，還直接影響著新聞信息的傳播效果。第三，新聞寫作是衡量記者素質(zhì)的一個重要條件。新聞記者作為一名信息傳播工作者，新聞作品是他們勞動的最終成果，也是唯一表現(xiàn)形式，記者必須也只能以新聞作品來實現(xiàn)自己的傳播意圖。同時傳播效果的好壞也直接取決于新聞作品本身質(zhì)量的高低。

4、因此，新聞寫作能力是一名記者必備的基本功，新聞寫作水平是衡量一名記者基本專業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。綜上所述，對于從事新聞工作的人來說，學(xué)習(xí)新聞寫作的重要性是不言而喻的新聞寫的有效方法之一，特別是對同一題材不同寫法的新聞作品進(jìn)行比較閱讀，分析其優(yōu)劣，探究其原因，必定對學(xué)習(xí)大有裨益。因此，本課程將要求學(xué)生養(yǎng)成從專業(yè)角度閱讀新聞作品的習(xí)慣。寫作練習(xí)更是學(xué)習(xí)新聞寫作的必由之路，新聞寫作各方面的理論知識必須落實到動筆實踐、且反復(fù)大量的實踐中，才能加深領(lǐng)

5、會，真正掌握，從而轉(zhuǎn)化為自身的實際技能。第一章第一章怎樣學(xué)習(xí)新聞寫作怎樣學(xué)習(xí)新聞寫作——代緒論代緒論教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)：１、認(rèn)識新聞寫作的重要性２、明確新聞寫作與新聞采訪的辯證關(guān)系３、樹立新聞記者“功夫在筆外”的意識，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)新聞寫作的含義。新聞寫作的分類（廣義與狹義）。新聞報道與新聞評論的簡單區(qū)別及近年來交叉、滲透、融合的趨勢。明確本課程的主要內(nèi)容是新聞報道即狹義新聞作品的寫作。第一節(jié)第一節(jié)新聞寫作的重要性新聞寫作的重要性一、新