古代詩詞欣賞與寫作教學(xué)大綱

1、古代詩詞欣賞與寫作教學(xué)大綱古代詩詞欣賞與寫作教學(xué)大綱（楊子怡編）（楊子怡編）一、課程說明一、課程說明（一）（一）、課程性質(zhì)與任務(wù)、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是漢語言文學(xué)專業(yè)限制性選修課，在本科第五學(xué)期或第六學(xué)期開設(shè)，也可作為詩詞普及性教育課在全校開設(shè)。本課程主要引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)、寫作兩個方面欣賞古典詩詞中一些重要的、有藝術(shù)價值和美感特質(zhì)的名作，講授一些詩詞的格律知識和結(jié)構(gòu)布局、詩句錘煉、押韻要求、詞調(diào)選擇、詩意提煉、聯(lián)想運用、意境藏露、詩句修辭

2、、題材取舍、典故運用、詩詞審美、鑒賞標(biāo)準(zhǔn)等寫作技巧和欣賞方法。（二）（二）、開設(shè)本課程的指導(dǎo)思想、開設(shè)本課程的指導(dǎo)思想古典詩詞是中華文明的一絕，是中國的文化長城。在中國，人們愛詩、頌詩、用詩、寫詩，生活中“一切皆詩”，泱泱中華成為詩的國度。重視詩教，重視詩詞的寫作是中國由來已久的文化傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)一直綿延到“五四”以后，建國前高校還非常重視舊體詩詞的寫作，寫作詩詞在高校蔚然成風(fēng)。建國之后，這種傳統(tǒng)慢慢丟失，詩詞的寫作逐漸退出了高校校園。

3、“天意君須會，人間要好詩”?，F(xiàn)在該是讓詩詞這一古老的藝術(shù)重回大學(xué)校園的時候了。為了繼承中華文化的傳統(tǒng)，為了陶冶青年學(xué)子的性情，為了加強青年學(xué)子的藝術(shù)修養(yǎng)，為了培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識，為了豐富青年學(xué)生的文化知識，開設(shè)這一課程意義重大。這也是我們建設(shè)課程特色，從事教學(xué)改革的嘗試之一。(三)教學(xué)目的教學(xué)目的通過本課程的教學(xué)基本上達到以下兩個方面的目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強民族的自豪感，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平

4、，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3、懂得舊體詩詞的格律知識和一般的寫作技巧，能寫出基本合符格律的且有一定藝術(shù)水平的詩詞作品。（四）（四）、教學(xué)要求、教學(xué)要求本課程的教學(xué)力求在本科三年級唐宋文學(xué)課和古代漢語課的基礎(chǔ)上進行提升，做到理論講授與基礎(chǔ)知識講授相結(jié)合，作品欣賞與詩詞創(chuàng)作基本技巧的講授相結(jié)合，理論講授與詩詞創(chuàng)作實踐相結(jié)合。要求學(xué)生能有深度地欣賞古典詩詞名作，基本了解和掌握古典詩詞的格律知識和寫作技巧，能寫出合律的、有較高藝術(shù)水平的詩詞作品。（

5、五）（五）、總課時數(shù)、總課時數(shù)本課程開設(shè)一個學(xué)期，每周2課時，共36課時。（六）（六）、考核方法：、考核方法：或?qū)懗?000字篇幅的欣賞文章，或?qū)懽骱下傻脑娫~。第十章：詞的句式和平仄第十章：詞的句式和平仄第一節(jié)：詞的基本句式第二節(jié)：句子的點頓與分合第三節(jié)：領(lǐng)字的應(yīng)用第四節(jié)：對仗的變化第四節(jié)：四聲陰陽第十一章：選詞擇調(diào)第十一章：選詞擇調(diào)第一節(jié)：長調(diào)與小令第二節(jié)：豪放與婉約鑒賞篇鑒賞篇(13課時課時)第十二章：詩詞的鑒標(biāo)準(zhǔn)第十二章：詩詞的鑒

6、標(biāo)準(zhǔn)情真味厚格高第十三章：寫作技巧第十三章：寫作技巧工于起勢質(zhì)直與深婉語短意長詠物要有新意寫詩與邏輯和訓(xùn)詁自嘲要幽默難于分解偏分解蒙太奇手法臨去秋波那一轉(zhuǎn)談豹尾說謀篇談鳳頭動詞的妙用煉字鍛句第十四章：寫作題材第十四章：寫作題材于卑微處賦高標(biāo)生活切片各具匠心的詠雪詩反映時代精神第十五章：藝術(shù)篇要注意形象性典型的瞬間觀和感問的藝術(shù)創(chuàng)新無止境綠葉成蔭的魅力寓情于景以物喜和以己悲藏和露意境淺談比喻和聯(lián)想再談聯(lián)想超人的聯(lián)想力活用典故詠物詩要有寓意