依依惜別的深情

1、依依惜別的深情魏巍一、教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)選擇典型的材料表現(xiàn)中心思想，記敘、議論和抒情的有機(jī)結(jié)合。2.學(xué)習(xí)多角度多側(cè)面的敘事，體會(huì)中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.重點(diǎn):材料的精心選擇和精心安排。2.難點(diǎn):筆鋒的轉(zhuǎn)換，段落層次的銜接。三、教學(xué)時(shí)數(shù):課外自讀課文一課時(shí)四、教學(xué)步驟:詞語(yǔ)補(bǔ)釋:跋山涉水:形容走長(zhǎng)路的辛苦。跋:翻山越嶺；涉:徒步過水。悠悠冉冉:悠:閑適，自由自在；冉:慢慢地。錯(cuò)錯(cuò)落落:橫七豎八，長(zhǎng)短不齊的

2、樣子。情透紙背:情感表達(dá)得酣暢淋漓。力透紙背:形容書法遒勁有力，也形容文章深刻有力。股肱:比喻關(guān)系非常密切的朋友。股:大腿；肱:胳膊上從肩到肘的部分，也泛指胳膊。P48注①背景簡(jiǎn)介:1950年夏，美帝國(guó)主義捍然發(fā)動(dòng)了侵朝戰(zhàn)爭(zhēng)。為了抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，1950年10月25日，中國(guó)人民志愿軍開赴朝鮮前線。在極端困難的物質(zhì)條件下，中國(guó)人民志愿軍與朝鮮人民軍并肩苦戰(zhàn)三年，終于打退了美國(guó)侵略軍及其幫兇軍，迫使美國(guó)于1953年7月27日在《朝鮮停戰(zhàn)

3、協(xié)定》上簽了字。停戰(zhàn)后，中國(guó)人民志愿軍以滿腔熱情，投入幫助朝鮮人民戰(zhàn)后恢復(fù)和建設(shè)工作。1958年10月，中國(guó)人民志愿軍圓滿完成祖國(guó)人民賦予的光榮使命，勝利回國(guó)。本文真實(shí)地記錄了中國(guó)人民志愿軍與朝鮮人民依依惜別的歷史鏡頭。本文是一篇杰出的通訊。課文結(jié)構(gòu):第一部分(1─2自然段)寫在凱歌聲中，離情牽動(dòng)著中朝軍民的心。第二部分(3─7自然段)寫志愿軍戰(zhàn)士在離別前的活動(dòng)。1.寫志愿軍戰(zhàn)士美化營(yíng)地，為人民軍戰(zhàn)友留贈(zèng)禮品。(3─5自然段)2.寫志愿

4、軍戰(zhàn)士多方尋思，為當(dāng)?shù)馗咐蟼儽M力。(6─7自然段)第三部分(8─12自然段)寫朝鮮父老對(duì)志愿軍的深情依戀。1.寫朝鮮老媽媽為志愿寫戰(zhàn)士餞別。(8─9自然段)2.寫送行詩(shī)和東陽(yáng)里人民的蔡定琪烈士遷葬。(10─12自然段)第四部分(13─20自然段)寫離別時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面。進(jìn)”。事實(shí)已經(jīng)夠感人了，在這個(gè)基礎(chǔ)上，作者情不自禁地用整整兩段抒情議論，贊揚(yáng)朝鮮人民的“剛強(qiáng)而又多情多義”，揭示這些眼淚的珍貴意義。最后一段，作者先調(diào)轉(zhuǎn)筆來，回?cái)?zhàn)士們?cè)凇皽I

5、雨”中行進(jìn)的情況，接著寫道“不知誰(shuí)喊了一聲:‘不要哭了，替他們背背包啊!’”于是出現(xiàn)了“不分行列，不分軍民，不分男女，錯(cuò)錯(cuò)落落，五光十色，互相攙著扶著”行進(jìn)的最動(dòng)人的場(chǎng)面。最后，再次爆發(fā)出深情議論:“這是什么隊(duì)伍啊!……”這一抒情性的議論結(jié)尾，深刻地揭示了中朝友誼的偉大意義，點(diǎn)明了文章的中心，使文章的思想和感情一起達(dá)到高峰。文章以第三人稱的敘述為主，有些段落間用第一人稱敘述，以增強(qiáng)文章的真實(shí)性和親切感；文章最后三段，進(jìn)而采用第二人稱呼告