悠悠吳文化 依依梅里情

1、活動領(lǐng)域：綜合活動形式：集體適合年齡：大班悠悠吳文化悠悠吳文化依依梅里情依依梅里情姚麗娟活動背景：活動背景：源遠流長的吳文化，是長江下游地區(qū)人民千百年來所創(chuàng)造的區(qū)域性文化，是中華民族傳統(tǒng)文化中的一塊瑰寶。梅里（今梅村鎮(zhèn)）是吳國之都，更是吳文化的發(fā)祥地之一?！疤┎腔牡挛次椿?，至今遺址尚流芳?！痹催h流長的吳文化創(chuàng)造了古代的輝煌，也給后世梅里地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展奠定了深厚的文化底蘊，留下了取之不盡的寶貴財富。如今，梅里的人民正在以泰伯開拓創(chuàng)

2、業(yè)的精神和“三讓王位”的至德風(fēng)范，描繪著現(xiàn)代建設(shè)的宏偉藍圖，讓素有江南第一古鎮(zhèn)的梅村，猶如一顆鑲嵌于蘇南平原、太湖之濱的璀璨明珠，以其歷史悠久、富饒美麗、人杰地靈而著稱于世。為了讓吳氏的后人——我們的孩子更好地了解家鄉(xiāng)的歷史，弘揚家鄉(xiāng)的文化，展望家鄉(xiāng)未來，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感，也為了更好地利用本土資源來開展傳統(tǒng)文化教育，我們設(shè)計了本主題活動——“悠悠吳文化，依依梅里情”。主題目標(biāo)：主題目標(biāo)：知道泰伯開發(fā)江南梅里的歷史，進一步了解家鄉(xiāng)的文

3、化及名勝古跡等，感受梅里人民的聰明勤勞及泰伯精神，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)人民的情感，具有弘揚家鄉(xiāng)文化，開拓家鄉(xiāng)未來的強烈愿望?；顒右唬荷鐣顒踊顒右唬荷鐣顒印队翁┎畯R游泰伯廟》活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、在游覽泰伯廟的過程中，讓幼兒了解泰伯開發(fā)江南，創(chuàng)建吳文化的歷史。2、讓幼兒知道正月初九是梅村的傳統(tǒng)節(jié)日——游泰伯廟，了解人們?yōu)榧o(jì)念泰伯而舉行的各種民俗活動，感受節(jié)日的喜慶與熱鬧。3、讓幼兒產(chǎn)生對家鄉(xiāng)歷史文化的熱愛和做梅里人的自豪感。活動準(zhǔn)

4、備：活動準(zhǔn)備：1、有關(guān)年初九游泰伯廟時各種民俗活動的錄像帶。2、與泰伯廟的管理人員聯(lián)系有關(guān)參觀事宜?；顒舆^程：活動過程：一、看錄像，了解本地民俗活動——游泰伯廟。1、引導(dǎo)幼兒看錄像，提問：錄像里放的是什么地方？你是怎么知道的？你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒自己發(fā)表見解）2、引導(dǎo)幼兒討論錄像中人們的活動和平時的慶祝活動有什么不同，從而了解年初九的民俗活動方式。3、為什么每年的年初九我們都要去游泰伯廟呢？（幼兒結(jié)合自己所獲

5、取的知識經(jīng)驗發(fā)表見解）4、教師小結(jié)，激起幼兒游泰伯廟的愿望。二、游覽泰伯廟。1、由教師、管理員帶領(lǐng)游覽。在游覽過程中結(jié)合古跡、建筑、史圖及管理員的介紹，了解泰伯開發(fā)江南的歷史，讓四、下鍋煮團子。1、在煮的時候，幼兒洗去手上沾的面粉，收拾整理制作現(xiàn)場。2、在等待團子熟的過程中，在音樂的伴奏下，幼兒模仿團子下鍋、沸騰、浮出水面等各種情景，進行動作創(chuàng)編、表演。五、品嘗清明團子，分享勞動成果，體驗快樂?；顒友由欤夯顒友由欤?、了解吳地（特別是梅

6、村一帶）的具有代表性的風(fēng)味小吃，如馬橋麥餅、梅花糕、海棠糕等。2、在區(qū)域中提供橡皮泥及制作風(fēng)味小吃的模具，讓幼兒學(xué)習(xí)制作本地傳統(tǒng)地方小吃?；顒臃此迹夯顒臃此迹哼@是一個本地傳統(tǒng)飲食文化的學(xué)習(xí)活動，活動中通過故事讓幼兒了解家鄉(xiāng)飲食文化的豐富蘊含，激發(fā)幼兒制作的興趣。在制作過程中，老師并沒有單純的示范講解團子的做法，而是讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗來自己探討，摸索其制作方法，并通過語言、圖示的方法再現(xiàn)出來，然后通過自己動手來嘗試制作團子。在制作過程中，

7、老師通過分層指導(dǎo)讓不同能力層次的幼兒都習(xí)得技能、得到發(fā)展，如：進行分工合作讓能力強的幼兒主要負責(zé)捏殼、團圓，并幫助能力弱的幼兒。讓能力相對弱的幼兒負責(zé)裝餡、搓圓等。在煮團子的等待過程中，教師并沒有浪費時間，而是讓幼兒參與整理，讓幼兒創(chuàng)編韻律動作模仿團子煮的過程，有序且有趣，最后在品嘗過程中，幼兒共同分享勞動成果，體驗快樂，使活動達到了高潮?；顒尤阂魳坊顒踊顒尤阂魳坊顒印洞蠹乙黄饋眙┟状蠹乙黄饋眙┟住坊顒幽繕?biāo)：活動目標(biāo)：1、讓幼兒認識

8、舊時舂米的器具，了解舂米的方法，體驗勞動的艱辛與快樂。2、在沉重、有力的勞動性質(zhì)樂曲中，組織幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演各種舂米動作。3、通過傳統(tǒng)與現(xiàn)代稻作工具的比較，讓幼兒感受家鄉(xiāng)科技的發(fā)展，產(chǎn)生開拓家鄉(xiāng)未來的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：1、錄音機、磁帶2、碓臼、踏臼、石桿臼等舂米工具3、開礱機開礱的錄像活動過程：活動過程：一、看錄像，了解現(xiàn)代舂米的方法。1、知道這是什么機器嗎？（開礱機）它在干什么？（把谷加工成米）2、在很早以前，我們的農(nóng)民是

9、怎么舂米的呢？二、參觀舊時舂米房，認識舂米工具，了解舂米方法。1、你知道這些東西叫什么嗎？（介紹碓臼、踏臼、石桿臼）它有什么用？（舂米）2、幼兒嘗試用不同的工具舂米，體驗舂米工作的勞累、艱辛，感受舂成米后的快樂，并觀察不同的舂米動作及勞動情景。三、欣賞樂曲《大家一起來舂米》。1、這首樂曲聽了后有什么感覺，你好像看到了什么？（幼兒自由發(fā)表見解）2、在音樂伴奏下，觀看老師舂米，感受音樂的節(jié)奏。四、在音樂的伴奏下，引導(dǎo)幼兒回憶剛才舂米時的情景