蘇教版七年級上冊6《往事依依》學(xué)案

1、16、課題：《往事依依》、課題：《往事依依》學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)①、掌握文中重點(diǎn)字的寫法、理解重點(diǎn)詞的意思。掌握文中重點(diǎn)字的寫法、理解重點(diǎn)詞的意思。②、能夠概括文中抒寫的幾件往事。能夠概括文中抒寫的幾件往事。③、畫出文中精彩語句并體會感情。畫出文中精彩語句并體會感情。重難點(diǎn)點(diǎn)撥重難點(diǎn)點(diǎn)撥:教材分析教材分析于漪老師深情追溯了少年時代的依依往事：看山水畫、讀《水滸傳》于漪老師深情追溯了少年時代的依依往事：看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固

2、樓、讀中外小說，都寫得有聲有色，情文并茂。真聽國文課、登北固樓、讀中外小說，都寫得有聲有色，情文并茂。真誠抒寫了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，真切告訴青少誠抒寫了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，真切告訴青少年要多讀書、讀好書、明做人之理，做一個志趣高尚的人。年要多讀書、讀好書、明做人之理，做一個志趣高尚的人。導(dǎo)、學(xué)、練導(dǎo)、學(xué)、練【預(yù)習(xí)感知】【預(yù)習(xí)感知】1給加點(diǎn)的字注音。給加點(diǎn)的字注音。（5分）分）徜徉徜徉()浩淼浩淼(

3、)鐫刻鐫刻()如晦如晦()芳菲芳菲()2下列詞語中共有四個錯別字，先用橫線標(biāo)出，再將改正的字寫在橫線上。下列詞語中共有四個錯別字，先用橫線標(biāo)出，再將改正的字寫在橫線上。風(fēng)雨如晦風(fēng)雨如晦記憶尤新記憶尤新津津有味津津有味走頭無路走頭無路紅紫芳菲紅紫芳菲心曠神貽心曠神貽油然而生油然而生談笑風(fēng)聲談笑風(fēng)聲3按春夏秋冬的時序排列下列詩句。按春夏秋冬的時序排列下列詩句。(只排序號只排序號)。（3分）分）①“萬紫千紅總是春”①“萬紫千紅總是春”“春城無

4、處不飛花”“春城無處不飛花”②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。②“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟?！雹邸熬G樹陰濃夏日長”③“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”“五月榴花照眼明”④“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章。④“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章?！?、辨析詞義填空。、辨析詞義填空。（4分）分）(1)(1)凝視凝視凝注凝注①有時①有時久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，“徜徉于山水之間”“徜徉于山水之間”。甚得其樂。。

5、甚得其樂。②教師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情②教師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情在眼睛里。在眼睛里。(2)(2)沉醉沉醉沉浸沉浸①吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都①吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都在詩的意境之在詩的意境之中。中。②腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，②腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，在美的享受中，生活情趣濃濃在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。郁郁。【輕松課堂】【輕松課堂】5根據(jù)語境理解詞義。根

6、據(jù)語境理解詞義。（4分）分）“書給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看“書給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》不上眼的石印本《千家詩》?！边@里的“花環(huán)”應(yīng)理解為”這里的“花環(huán)”應(yīng)理解為；“編；“編織我童年美麗的生活花環(huán)”一語的意思是織我童年美麗的生活花環(huán)”一語的意思是。6聯(lián)系語境，仿照畫線句子的句式，續(xù)寫一個句子。聯(lián)系語境，仿照畫線句子的句式，續(xù)寫一個句子

7、。（4分）分）我長大了，逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)須g樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學(xué)我長大了，逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)須g樂的卡通片和童話，暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活，有時在好漢林立的梁名著的海洋之中。我有時在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活，有時在好漢林立的梁山泊中漫步，有時山泊中漫步，有時——文學(xué)，成了我的良師益友。文學(xué)，成了我的良師益友?！菊n外加餐】【課外加餐】（一）（一）老師入情入理的講課也在我心

8、上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著

9、滾滾長江水，的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人。他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：師，是年輕的新

10、派人。他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙。寂寞地飄著炊煙?！苯處熇首x著，進(jìn)入了角色，那探深感動的神情凝注在眼睛里?！苯處熇首x著，進(jìn)入了角色，那探深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀

11、無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍孟疃初中語文科導(dǎo)學(xué)提綱孟疃初中語文科導(dǎo)學(xué)提綱3《往事依依》答案【預(yù)習(xí)感知】【預(yù)習(xí)感知】1略2尤(猶)、頭(投)、貽(怡)、

12、聲(生)3①③②④4(1)①凝視②凝注(2)①沉醉②沉浸5夢想和理想；構(gòu)筑童年的生活理想【輕松課堂】【輕松課堂】6例句：①在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；②在情感糾葛的大觀園中思索。(意思對即可)7老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣?！菊n外加餐】【課外加餐】8、相同之處：講的內(nèi)容都是抒情詩，詩詞的作者都是愛國詩人，講課時都采用誦讀，都入情入理。不同之處：所講的內(nèi)容是一古一今；講課情態(tài)一個是情溢于胸，頭和身子左

13、右搖擺，一個是情滿雙眸，那感動的神情凝注在眼睛里。9、教師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。10、這句話再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)年兩位老師講課情態(tài)在“我”腦海中留下的印象之深，對“我”的影響之深。11、老師入情入理……興趣。||國文老師……更加貼近了。||如今……眼睛。12、略13A14不管學(xué)生成功與否，都能得到老師的理解和關(guān)愛，老師堅(jiān)信學(xué)生終會成功。15對偶、比喻、反復(fù)、排比16①園丁——勤勞②靈魂的工程師——鑄造人格③駱駝——負(fù)重

14、耐勞④黃?！谇趹荽河辍獫櫇捎酌纾ㄆ渌弦蠹纯桑?7①教師教人做事②教師教人做人③教師教人真誠④教師品德正直⑤教師甘作人梯⑥教師甘當(dāng)鋪路石等等18對老師的崇敬、熱愛和感激之情。19、略《往事依依》答案【預(yù)習(xí)感知】【預(yù)習(xí)感知】1略2尤(猶)、頭(投)、貽(怡)、聲(生)3①③②④4(1)①凝視②凝注(2)①沉醉②沉浸5夢想和理想；構(gòu)筑童年的生活理想【輕松課堂】【輕松課堂】6例句：①在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；②在情感糾葛的大觀園

15、中思索。(意思對即可)7老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。【課外加餐】【課外加餐】8、相同之處：講的內(nèi)容都是抒情詩，詩詞的作者都是愛國詩人，講課時都采用誦讀，都入情入理。不同之處：所講的內(nèi)容是一古一今；講課情態(tài)一個是情溢于胸，頭和身子左右搖擺，一個是情滿雙眸，那感動的神情凝注在眼睛里。9、教師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。10、這句話再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)年兩位老師講課情態(tài)在“我”腦海中留下的

16、印象之深，對“我”的影響之深。11、老師入情入理……興趣。||國文老師……更加貼近了。||如今……眼睛。12、略13A14不管學(xué)生成功與否，都能得到老師的理解和關(guān)愛，老師堅(jiān)信學(xué)生終會成功。15對偶、比喻、反復(fù)、排比16①園丁——勤勞②靈魂的工程師——鑄造人格③駱駝——負(fù)重耐勞④黃?！谇趹荽河辍獫櫇捎酌纾ㄆ渌弦蠹纯桑?7①教師教人做事②教師教人做人③教師教人真誠④教師品德正直⑤教師甘作人梯⑥教師甘當(dāng)鋪路石等等18對老師的崇