七年級(jí)上冊《理想》學(xué)案

1、天津中學(xué)初中部語文學(xué)案?七年級(jí)第六課第六課理想理想總編號(hào)：NO.6七年級(jí)語文組劉均卓任曉麗何崢備課組長：任曉麗主備人：劉均卓審批：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀詩歌，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情色彩。2、聯(lián)系生活體驗(yàn)和語境，感悟和理解詩句含義，領(lǐng)略詩歌的藝術(shù)魅力?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】聯(lián)系生活體驗(yàn)和語境，感悟和理解詩句含義，領(lǐng)略詩歌的藝術(shù)魅力?！緦W(xué)法提示學(xué)法提示】1、朗讀法。詩人用異彩紛呈、含義深刻的形象比喻，闡述理想之于人生的決定意義。有感情地反

2、復(fù)誦讀，品味精美的語言，體會(huì)詩歌的精髓，并做到熟讀成誦。2聯(lián)想想像法。詩歌主要贊美理想，富含哲理性，這就使得詩作的廣度和深度大為拓展。學(xué)習(xí)這首詩，要激活思維，理解詩歌的豐富內(nèi)涵，對(duì)人生和理想做深入思考?！緦W(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程】第一課時(shí)一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)（指導(dǎo)：在聽讀或自讀過程中，注意字音、標(biāo)注段落序號(hào)、主旨、體會(huì)感情）1、查工具書給下列加粗的字注音。蛻（）變綴（）連倔強(qiáng)倔強(qiáng)（）勛（）玷（）污詛（）咒洗濯（）鬢（）2、搜集有關(guān)作者的資料，簡介作者情

3、況，寫在書上。二、誦讀感知1、教師范讀全詩。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：《理想》是一首哲理詩。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一連串的“理想是……”，一連串的“理想使……”，使每節(jié)詩的形式整齊統(tǒng)一，同時(shí)節(jié)與節(jié)之間整齊中顯現(xiàn)出一種參差的美、節(jié)奏的美、和諧的美，使理想內(nèi)涵得到多角度的揭示，美的形式與美的內(nèi)容相得益彰。朗讀中要感情飽滿，語調(diào)適當(dāng)高亢一些，尤其要從整齊的天津中學(xué)初中部語文學(xué)案?七年級(jí)例（2）：理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。時(shí)間既

4、是_________，時(shí)間又是_________。3.詩人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深刻。請(qǐng)你試模仿第一段也寫幾句。課文分析答案：課文分析答案：1比喻(暗語)頂針語言上生動(dòng)形象形式上環(huán)環(huán)相扣內(nèi)容上步步推進(jìn)總說理想指引人前進(jìn)的方向，統(tǒng)領(lǐng)全詩2.理想具有時(shí)代性，有什么樣的時(shí)代，就有什么樣的理想。反過來，理想不斷提高，也能促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步理想和現(xiàn)實(shí)互相推動(dòng)3珍珠鏈脊梁骨都有串聯(lián)的意思，同時(shí)，珍珠瑩瑩光有照亮未來之意，脊梁骨象征了人類的

5、不屈的奮斗精神承接了上段歷史的前進(jìn)4說明理想使人明確方向，照應(yīng)第一段實(shí)現(xiàn)理想也要經(jīng)歷失敗和挫折5積極樂觀斗志昂揚(yáng)永遠(yuǎn)年輕充滿活力===========給人以力量6辯證的說法獲得了為崇高理想而奮斗的幸福感，以及理想實(shí)現(xiàn)后的喜悅。失去了世俗的名利7副產(chǎn)品指制造某種東西時(shí)附帶生產(chǎn)的物品。例如：理想追求的是社會(huì)的溫飽、文明、安定、繁榮等，當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)，社會(huì)給了你榮譽(yù)，而你追求的最初目的卻不是為了榮譽(yù)。寂寥、歡笑、酸辛懷有崇高理想的人常被誤解，為理