五下浙教版《人自然社會》教案

1、1第13課聽聽紹興“蓮花落”教學目標：1、知道紹興“蓮花落”的藝術(shù)情勢。2、學唱風靡的曲藝的曲目。教學重難點：重點：知道紹興“蓮花落”的藝術(shù)情勢。難點：學唱教學過程：一、導入。1、近段時候，咱們都在認識浙江的，你有什么主意？2、今日咱們要來感覺紹興的“蓮花落”，這是一種什么樣的藝術(shù)呢？請看17課——《聽聽紹興蓮花落》。3、學生提問。二、觀賞與交換1、聽一段紹興《蓮花落》，以為其藝術(shù)個性。聽、說各有什么特性？2、自學課文先容，相識蓮花落的

2、藝術(shù)。蓮花落是顯示什么的？3、模擬唱一段“蓮花落”。（1）觀看“蓮花落”錄象（2）學生模擬唱三、觀賞與演出1、讀《敬你一杯紹興酒》。2、唱《敬你一杯紹興酒》。四、行為。給“蓮花落”藝人翁仁康寫信。五、全課總結(jié)談談這節(jié)課中，給你印象最深的事。3第15課講講“金華道情”教學目標：1、知道“金華道情”的藝術(shù)。2、學唱片段。教學重難點：重點：知道“金華道情”的緊張藝術(shù)模式。難點：學唱模擬教學設(shè)計：一、導入。1、前兩節(jié)課了紹興“蓮花落”和杭州“小

3、熱昏”。浙江曲藝舞臺真是爛漫多彩。在浙江中部的金華年夜地，無論你走到哪個縣區(qū)，無論你走到都市，四處都能夠聽到“吉嘭、吉嘭、吉吉嘭”的道情聲，都聽到雅俗共賞的道情唱腔，這課一起來看看“金華道情”。二、知識交換1、什么是“金華道情”？（1）看文本先容內(nèi)容，認識“金華道情”。（2）交流匯報。（3）聽教師講述“道情”和“金華道情”的由來。2、“金華道情”的模式。（1）情勢（2）內(nèi)容（3）聽一段道情，學其藝術(shù)模式。3、“金華道情”的代表作。三、學