《人與社會》教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)筆記（2016——2017學(xué)年度下學(xué)期）學(xué)校：遼寧省黑山北關(guān)實驗學(xué)校年級：教師：李莉心是什么。閱讀與討論，展示自己所搜集和摘抄的資料介紹與評價孔子。齊背《論語十則》。議一議和背誦名言，拉近距離，加深體會，積累歷史文化素養(yǎng)。孟子及思想指導(dǎo)閱讀與討論孟子的名言：“富貴不能淫，……”。舉例說出中國歷史上有骨氣的人。拓展補(bǔ)充歷史名人名言。交流討論，舉例歷史上有骨氣的人，談?wù)勛约核矏鄣臍v史名言及理由。通過對名言交流討論，加深對孟子思

2、想的理解與體會，通過舉例，調(diào)動學(xué)生積極參與，同時也進(jìn)行歷史文化的積累和思想教育。老子及道家思想介紹老子，布置學(xué)生進(jìn)行講述“塞翁失馬”的歷史故事比賽。講述故事，說說故事所體現(xiàn)的思想（了解樸素的辯證思想）。通過講歷史故事比賽，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。韓非子及法家思想用“守株待兔”故事，介紹法家思想，及對秦及后世的影響。讓學(xué)生談?wù)剬Α耙婪▏?yán)治”和“寬容教育”的不同看法。交流討論，辯論治國要“寬”還是“嚴(yán)”。用故事引發(fā)興趣，化抽象為具體，通過課堂

3、辯論，讓學(xué)生形成自己的見解。3、知識小綜合展示部分已填寫的表格，讓學(xué)生補(bǔ)充。采用必答與補(bǔ)充搶答的方式，完成表格。填充表格，聯(lián)系比較，加深對人物觀點的理解，利于知識鞏固。4、課堂討論會布置論題：如果你是班主任，你認(rèn)為應(yīng)該以哪一家或哪幾家的思想主張來管理班級？請用本派觀點闡述管理方法。（創(chuàng)設(shè)情景：假如有一位同學(xué)隨地扔了一張紙，想一想，對這個人的做法，各家學(xué)派會如何處理？）交流討論：采用何種觀點治理好。協(xié)作學(xué)習(xí)，搜集事實與觀點材料，進(jìn)行語言組