2018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《掌聲》說(shuō)課設(shè)計(jì)二

1、20182018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《掌聲》說(shuō)課設(shè)計(jì)文《掌聲》說(shuō)課設(shè)計(jì)一、觸摸文本解讀教材《掌聲》是人教版第五冊(cè)第八單元的第一篇課文，本組課文以“愛(ài)”為主題。文中講述了一位殘疾自卑的小女孩英子在同學(xué)們的掌聲中變得自信、開(kāi)朗的故事。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，卻深入地刻畫(huà)了人物的動(dòng)作、心理，讓人領(lǐng)悟到那份真愛(ài)，令人感動(dòng)。二、整合目標(biāo)提重?zé)掚y根據(jù)新課標(biāo)和本文的特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)

2、1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。過(guò)程與方法目標(biāo)：，通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句以及有感情地朗讀，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能夠正確的面對(duì)生活，樹(shù)立生活的自信，同時(shí)懂得要主動(dòng)地鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)別人。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本文的特點(diǎn)我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受小英在掌聲前后的新課標(biāo)提出語(yǔ)文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)文的能力。所以在學(xué)習(xí)第一自然段時(shí)我著

3、重引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫(xiě)英子自卑的詞語(yǔ)，讀中體會(huì)，讀中探尋小英自卑的心理原因。比如：默默地、不愿意等。抓住了這些描寫(xiě)英子自卑的詞語(yǔ)，通過(guò)有感情的朗讀，學(xué)生很快就能體會(huì)到英子自卑的心理原因是怕被歧視。為了讓學(xué)生更好地理解英子的心理變化，突破重點(diǎn)，我并沒(méi)有接著學(xué)習(xí)第三自然段，而是用大屏幕出示了這樣一句話：從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的。小英變成了一個(gè)什么樣的人呢？引導(dǎo)學(xué)生從文中找出寫(xiě)英子發(fā)生變化的句子，通過(guò)學(xué)生有感情的朗讀感受英子的自信、開(kāi)朗。