新人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)求比一新人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第四課時(shí)用數(shù)學(xué)求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課p23例4（1）p24例4（2），求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷解決求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的實(shí)際問題的過程，領(lǐng)悟基本的解決問題的方法。2.通過探索的解決問題的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)。3.進(jìn)一步發(fā)

2、展解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用紙條來幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量之間比多少的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：紙條、板貼、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、根據(jù)條件，選擇正確答案。1）紅花比黃花多7朵。紅花多黃花多3、教學(xué)“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的實(shí)際問題（1）提問：你知道小平擺了多少個(gè)花片嗎？請(qǐng)你用剛才的方法擺一擺，算一算。（2）提問：你是怎樣擺的？怎樣想的？（3）讓學(xué)生獨(dú)立解答。集體反饋，師板書：113=8（個(gè)）4、小結(jié)：剛才我

3、們幫助兩個(gè)小朋友算出了他們各自擺了多少個(gè)花片?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，這兩道題的計(jì)算方法有什么不同的地方？把你的想法說一說。三、復(fù)習(xí)鞏固，綜合運(yùn)用1、做一做第1、2題（1）學(xué)生理解圖意。讓學(xué)生說說從圖上知道了什么，要求什么。（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。（3）讓學(xué)生說說自己是怎樣算的，為什么這樣算。2、判斷，同桌討論，交流、反饋。3、綜合練習(xí)1）學(xué)生獨(dú)立做題，對(duì)答案，同桌互改，反饋。四、課堂小結(jié)今天利用以前學(xué)過的知識(shí)，解決了關(guān)于比一個(gè)數(shù)多（或少）