2019人教版部編本四年級上冊《口語交際 我們與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計（含教學(xué)反思）

1、2019人教版部人教版部編本四年本四年級上冊《口上冊《口語交際我們與環(huán)境》教學(xué)境》教學(xué)設(shè)計設(shè)計（含教學(xué)（含教學(xué)反思）反思）口語交際我們與環(huán)境【教學(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類的一些破壞環(huán)境的做法，同時學(xué)會在與他人意見分歧時，正確與人溝通，鍛煉口語表達(dá)能力。2讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，能充分意識到環(huán)保不是一句空話，每一個人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士。3.討論總結(jié)出切實可行的環(huán)保小建議，并帶動周圍的人一起落實到行動中?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

2、現(xiàn)人類的一些破壞環(huán)境的做法，同時學(xué)會在與他人意見分歧時，正確與人溝通，鍛煉口語表達(dá)能力。【教學(xué)難點】讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，能充分意識到環(huán)保不是一句空話，每一個人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】話題，小組長要做好記錄。小組內(nèi)進(jìn)行交流，你的理解。3.想一想：圍繞哪個話題展開討論。交流內(nèi)容：1.在我們身邊存在哪些環(huán)境問題；2.這些問題有什么好的解決辦法；3.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么事。三、初設(shè)情境，共同

3、探討。1.說一說。a.情境一：你和同學(xué)吃飯時，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請你勸勸他。b.情境二：學(xué)校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他師：誰來說一說。生：有些木筷并不衛(wèi)生，因為每一雙一次性筷子的制作加工都要經(jīng)過樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來潔白干凈，成型的筷子還要經(jīng)過硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光。生:讓我們少用一次性筷子，出外就餐時盡量