2019年小學(xué)人教部編版四年級上冊語文《語文園地四》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、2019年小學(xué)人教部編版四年級上冊語文《語文園地四》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思教材分析：教材分析：《語文園地四》包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運用”和“日積月累”四個板塊。“交流平臺”是讓學(xué)生了解神話文本的特點。通過閱讀神話故事，掌握閱讀神話故事的方法，感受神話故事的豐富多彩。“識字加油站”讓學(xué)生認(rèn)識一些花卉，豐富詞匯量。“詞句段運用”安排了兩部分，一部分是通過學(xué)詞語讓學(xué)生回憶自己了解的人物或故事；另一部分意在通過句子讓學(xué)生能找出故事中

2、哪些句子的描述最神奇，進一步感受神話神奇的想象?！叭辗e月累”意在讓學(xué)生積累古詩，背誦古詩《嫦娥》，了解古詩的意思。學(xué)情分析：學(xué)情分析：四年級的學(xué)生對植物比較感興趣，所以“識字加油站”能引起學(xué)生的閱讀興趣，教師可放手讓學(xué)生自讀，然后適當(dāng)點撥。教學(xué)建教學(xué)建議：教學(xué)時，“日積月累”可以按照以下步驟引導(dǎo)學(xué)生積累。先讀一讀，通過自由讀、指名讀、范讀，糾正字音，指導(dǎo)停頓；再講一講，教師簡要講一講大概的詩意，以利于學(xué)生理解記憶，讀出教學(xué)重教學(xué)重難點：