《釣魚的啟示》教學設計之二

1、《釣魚的啟示》教學設計之二《釣魚的啟示》教學設計之二學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文.2.理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程.3.從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀的人.課前準備1.重點句子的課件、掛圖.2.其他有關誠信的文章.3.搜集孩子在學習生活中遇到的有關道德實踐方面的點滴小事.教學過程第一課時閱讀“單元導讀”，引入新課◆指名讀單元導讀，說說本單元的主題是什么，

2、在學習本組課文時有什么要求.◆今天，我們一起來學習一篇新課文，看一看課文中描述了怎樣一件事(板書課題.)檢查預習.通讀課文◆檢查預習情況：生字生詞，朗讀情況.和父親來到了附近湖中的小島上釣魚，而三十四年前的那個月光如水的夜晚，卻給我留下了永久的回憶和終生的啟示.這是為什么呢◆自由讀第3自然段，你讀懂了什么a”我”好不容易釣到了一條誘人的大鱸魚：◆來之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著.”“我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上

3、岸來.”◆爭誘人的大鱸魚：“啊，好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚.我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著.”b分別指導朗讀相關句子，體會鱸魚的來之不易和誘人之處.c齊讀第3自然段.◆多誘惑人的魚呀!我和父親是多么興奮、得意呀!可父親卻讓我把這條鱸魚放回湖里去.請默讀第4自然段，同桌說一說，這是為什么◆讀5～8自然段，思考：11歲的我好不容易釣到了一條漂亮的大鱸魚，父親卻要我放回湖里去，假若你就是文中的