釣魚的啟示第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《釣魚的啟示釣魚的啟示》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，正確讀寫“魚餌、魚鉤、魚竿、魚鰓、操縱、嘴唇、小心翼翼、皎潔、翕動(dòng)、濺起水花”等詞語(yǔ)。２、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。３、學(xué)習(xí)“釣魚”部分，體會(huì)我和父親釣到魚后的心情。教學(xué)重點(diǎn)能正確讀寫本課生字、詞語(yǔ)，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)初步了解課文內(nèi)容，體會(huì)我和父親釣到魚后的得意心情。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、單元導(dǎo)

2、讀一、單元導(dǎo)讀孩子們有這樣一本書書中沒(méi)有一個(gè)字、卻處處都是學(xué)問(wèn)；書上沒(méi)有作者的姓名、但每個(gè)人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”善于讀這本書的人，不僅僅會(huì)從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會(huì)為這本書增添更新更美的篇章。從本單元開始，我們要學(xué)習(xí)的課文都與生活中的啟示有關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們把課本達(dá)到57頁(yè)，自由朗讀第二自然段，看看學(xué)習(xí)本單元課文我們的目標(biāo)要求是什么。（生說(shuō)）ppt出示：知內(nèi)容，明啟示，悟表達(dá)。二、作者簡(jiǎn)介，引入課題二、作者簡(jiǎn)介，引入課題師：

3、這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)本單元的第一篇課文，先來(lái)了解作者，我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)當(dāng)想起父親曾告誡我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)當(dāng)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難”四、感知課文主要內(nèi)容四、感知課文主要內(nèi)容師：課文題目叫做釣魚的啟示，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，課文的哪些部分是寫釣魚的，哪些部分是寫啟示的？根據(jù)學(xué)生回答板書：釣魚，放魚（追問(wèn)4—9自然段是

4、寫什么的？），啟示。師：孩子們，像老師這樣用最簡(jiǎn)練的詞或短語(yǔ)概括每一部分的內(nèi)容，就叫做文章的小標(biāo)題。給大家一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)大家把每一部分的小標(biāo)題寫在課文的相應(yīng)地方。（生寫）細(xì)心的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們把小標(biāo)題連起來(lái)就是課文的主要內(nèi)容。指名說(shuō)。五、學(xué)習(xí)釣魚部分五、學(xué)習(xí)釣魚部分下面我們就走進(jìn)文章，走進(jìn)那個(gè)帶給作者三十四年啟示的月光如水的晚上。讀書之前老師要給大家提出更高的要求，ppt出示雨果的話“會(huì)讀書的人有兩只眼睛，一只眼睛看著紙面上的文字，另一只