釣魚啟示第一課時教學設計方案

1、釣魚啟示第一課時教學設計方案釣魚啟示第一課時教學設計方案釣魚啟示第一課時教學設計方案《釣魚的啟示》第一課時教學設計教學目標：1、認識11個生字，學會其中的14個，正確讀寫“魚餌、魚鉤、魚竿、魚鰓、操縱、嘴唇、小心翼翼、皎潔、翕動、濺起水花”等詞語。２、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。３、學習“釣魚”部分，體會我和父親釣到魚后的心情。教學重點能正確讀寫本課生字、詞語，正確、流利地朗讀課文。教學難點初步了解課文內容，體會我和父親釣到

2、魚后的得意心情。教學過程一、單元導讀孩子們有這樣一本書書中沒有一個字、卻處處都是學問；書上沒有作者的姓名、但每個人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”善于讀這本書的人，不僅僅會從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示，還會為這本書增添更新更美的篇章。從本單元開始，我們要學習的課文都與生活中的啟示有關，請同學們把課本達到57頁，自由朗讀第二自然段，看看學習本單元課文我們的目標要求是什么。（生說）ppt出示：知內容，明啟示，悟表達。道德只是個簡單的是與非的問

3、題，實踐起來卻很難”四、感知課文主要內容師：課文題目叫做釣魚的啟示，請同學們快速瀏覽課文，課文的哪些部分是寫釣魚的，哪些部分是寫啟示的？根據(jù)學生回答板書：釣魚，放魚（追問4—9自然段是寫什么的？），啟示。師：孩子們，像老師這樣用最簡練的詞或短語概括每一部分的內容，就叫做文章的小標題。給大家一點時間，請大家把每一部分的小標題寫在課文的相應地方。（生寫）細心的孩子會發(fā)現(xiàn)，我們把小標題連起來就是課文的主要內容。指名說。五、學習釣魚部分下面我們