新人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案

1、第四單元第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元單元教材教材分析分析本單元是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始。內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，最大公因數(shù)與約分，最小公倍數(shù)與通分以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。學(xué)生在三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已借助操作、直觀，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)（基本是真分?jǐn)?shù)），知道了分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會(huì)比較分子是1的分?jǐn)?shù)，以及同分母分?jǐn)?shù)的大小。還學(xué)習(xí)了簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。在本學(xué)期

2、，又學(xué)習(xí)了因數(shù)、倍數(shù)等概念，掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。這些，都是本單元學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，概括出分?jǐn)?shù)的意義，比較完整地從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，從分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面加深對分?jǐn)?shù)意義的理解，進(jìn)而學(xué)習(xí)并理解與分?jǐn)?shù)有關(guān)的基本概念，掌握必要的約分、通分以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的技能。這些知識在后面系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及其應(yīng)用時(shí)都要用到。因此，學(xué)好本單元的內(nèi)容是順利掌握分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算并學(xué)會(huì)應(yīng)用分

3、數(shù)知識解決一系列實(shí)際問題的必要基礎(chǔ)。單元單元教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)一、知識與技能1、使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的理解分?jǐn)?shù)的意義明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種形式并能比較熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)整數(shù)的互化。2、使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。3、使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法計(jì)算并能解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題。二、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生在已有

4、的基礎(chǔ)上，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，概括出分?jǐn)?shù)的意義，比較完整地從分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，從分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等方面加深對分課題分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義主備人主備人張斌年張斌年授課班級授課班級授課人授課人授課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)單位，并能正確地應(yīng)用。學(xué)會(huì)用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)。能聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，正確解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。2.使學(xué)生理解兩個(gè)整數(shù)相除的商可以用分?jǐn)?shù)來表示。3.使

5、學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。二、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識同樣是在人類的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中產(chǎn)生的，滲透數(shù)形結(jié)合思想，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.理解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義。2.掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法理解分?jǐn)?shù)單位。3.理解、歸納分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。4.用除法的意義理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.理