2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第五單元第五單元分數(shù)的加法和減法分數(shù)的加法和減法一、教學內(nèi)容:一、教學內(nèi)容:同分母分數(shù)加、減發(fā),異分母分數(shù)加、減發(fā)和分數(shù)加減混合運算三部分內(nèi)容。二、學習目標:二、學習目標:1、知識目標:(1)理解分數(shù)加、減法的意義。(2)掌握分數(shù)加、減法的計算法則,能夠比較熟練地計算分數(shù)加、減法。(3)會口算簡單的分數(shù)加、減法。(4)理解整數(shù)加法運算定律對于分數(shù)加法同樣適用,會用這些定律進行一些分數(shù)加法的簡便計算。(5)掌握分數(shù)和小數(shù)的互化方法,能正確

2、地進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算。(6)會解答分數(shù)加、減法應用題。2、能力目標(1)通過同分母分數(shù)、異分母分數(shù)加減法的學習,培養(yǎng)遷移類推能力。(2)通過分數(shù)加、減法計算法則的學習,培養(yǎng)抽象、概括、比較的能力。(3)通過分數(shù)加法的一些簡便運算的學習,培養(yǎng)靈活計算的能力。(4)通過分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的學習,培養(yǎng)思維的靈活性。(5)初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決生活中一些簡單的實際問題的能力。3、情感目標:(1)覺察到分數(shù)加、減法計算在

3、數(shù)學學習和日常生活中和廣泛應用,愿意在教師的指導下學習這些知識。(2)能以認真的態(tài)度進行分數(shù)加、減法計算和分數(shù)、小數(shù)的加減混合運算,做到認真審題、準確計算、書寫整潔、自覺檢驗。(3)能進一步養(yǎng)成認真審題的良好習慣,自覺選用簡便方法進行分數(shù)、小數(shù)的加減混合運算。(4)課堂上能自覺認真聽講,積極思考,舉手發(fā)言,敢于提問。(5)自覺養(yǎng)成做作業(yè)時專心致志,按時完成的良好習慣,提高課堂練習和3、同分母的帶分數(shù)加、減法的計算法則及計算1、異分母分數(shù)

4、加、減法的計算法則及計算異分母分數(shù)加、減法2、異分母的帶分數(shù)加、減法的計算1、分數(shù)加減混合運算分數(shù)加減混合運算2、整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)1、同分母分數(shù)加、減法、同分母分數(shù)加、減法第一課時第一課時同分母分數(shù)加、減法同分母分數(shù)加、減法教學內(nèi)容:教學內(nèi)容:課程標準實驗教材第8990頁的同分母分數(shù)加減法,例1及“做一做”。教學目標教學目標:知識與技能:使學生理解和掌握分數(shù)加、減法的意義。過程與方法:使學生理解和掌握同分母分數(shù)加、減法的計算方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論