一年級數(shù)學(xué)上冊 第五單元 6-10的認(rèn)識和加減法教案 新人教版

1、五、五、6～1010的認(rèn)識和加減法的認(rèn)識和加減法第1課時(shí)6和7的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】教材第39～41頁【教材分析】《6和7》這節(jié)課相對來說知識點(diǎn)較多，包括正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體；掌握6、7的數(shù)序、大小，會(huì)讀、會(huì)寫6、7；知道6、7表示的基數(shù)意義和序數(shù)意義。其中，知道6、7表示的基數(shù)意義和序數(shù)意義是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了讓學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)，教材設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活的情境素材，有師生打掃教室的情境圖、尺子、數(shù)金魚圖，還有學(xué)生從圖像抽

2、象得出的點(diǎn)子圖、小棒圖?！緦W(xué)情分析】由于教材呈現(xiàn)內(nèi)容相對來說較多，相互之間缺乏聯(lián)系，對于新入學(xué)的一年級新生來說，學(xué)習(xí)起來比較困難。由于6、7歲孩子的有效注意時(shí)間短，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充分體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1結(jié)合具體情境，會(huì)用6、7表示物體的個(gè)數(shù)、事物的順序和位置；會(huì)寫6、7并會(huì)比較它們的大小，掌握6和7的組成。2經(jīng)歷探究6和7分與合的過程，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和知識遷移能力，初步滲透數(shù)形結(jié)合思想。【

3、教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確數(shù)出6、7的物體個(gè)數(shù)，會(huì)寫6、7，會(huì)比較6、7的大小。難點(diǎn)：體會(huì)6、7的基數(shù)和序數(shù)的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、圖片、小棒等【教學(xué)流程】→情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探究↓↓→探究新知認(rèn)識6和7，會(huì)數(shù)6、7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)寫6和7?！柟虘?yīng)用通過練習(xí)，加深對6和7的認(rèn)識↓↓→課堂小結(jié)總結(jié)學(xué)到的知識和方法【情境導(dǎo)入】(師出示教材第38頁情境圖，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察)師：圖上有些什么？師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少學(xué)生

4、？加上老師又有多少人？學(xué)生報(bào)得數(shù)。師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？師：我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)看到，由于觀察角度的不同，根據(jù)一幅圖可以列出兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式(一圖兩式)，同時(shí)，使學(xué)生直觀感受到“兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，調(diào)換兩個(gè)數(shù)的位置，得數(shù)一樣”，為“一圖四式”做好鋪墊?！緦W(xué)情分析】對于一年級的孩子，從生活中玩耍中學(xué)到的知識，要比書本上學(xué)到的知識更多更重要。教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味

5、性，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識，運(yùn)用新知識。所以，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的情境和游戲，使孩子們在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識，運(yùn)用新知識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1根據(jù)6、7的組成，掌握6和7的加減法計(jì)算方法。2在具體活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律，并會(huì)列式進(jìn)行計(jì)算。3初步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，體會(huì)用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法計(jì)算方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能

6、根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)具【教學(xué)流程】→談話導(dǎo)入通過談話引入課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣↓↓→探究新知學(xué)生自主學(xué)習(xí)，經(jīng)歷知識的形成過程↓↓→鞏固應(yīng)用鞏固練習(xí)，加深對6和7的認(rèn)識↓↓→課堂小結(jié)談收獲，總結(jié)所學(xué)知識【談話導(dǎo)入】師：同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)計(jì)算2、3、4、5的加法和5、4、3、2減幾的減法了。這節(jié)課，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)6和7的加減法。(板書課題)【探究新知】1教學(xué)5＋1和1＋5。(1)學(xué)生擺小棒。左面5根小