小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、同分母分?jǐn)?shù)加減法同分母分?jǐn)?shù)加減法教法與學(xué)法：教法與學(xué)法：教法：師生共同探究學(xué)法：自主式、合作式、探討式數(shù)學(xué)課標(biāo)指出：“有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純的依賴模仿和記憶，動(dòng)手操作、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。本節(jié)課我準(zhǔn)備采用自主探索、合作交流與歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，使教法和學(xué)法和諧地統(tǒng)一在“以學(xué)生發(fā)展為本”這一教育目標(biāo)之中。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法有含義，初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加

2、、減法的計(jì)算法則，能夠正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力。提高學(xué)生遷移類推的能力和計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識(shí)。現(xiàn)在我用手中的的長(zhǎng)方形紙對(duì)折，你看到了哪些

3、分?jǐn)?shù)？如果再將它對(duì)折呢？我們創(chuàng)造了這么多分?jǐn)?shù)，大家真的了解他嗎？（出示課件：復(fù)習(xí)舊法和整數(shù)加法的含義是一樣的。二、探索交流，解決問題二、探索交流，解決問題1、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加法、學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加法⑴猜測(cè)結(jié)果師：表示什么含義？（爸爸和媽媽一共吃了多少個(gè)蛋糕。）等3818于多少呢，先猜一猜結(jié)果是多少？那同學(xué)們的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？有辦法驗(yàn)證嗎？⑵獨(dú)立思考，自主探究師：請(qǐng)大家先獨(dú)立思考、再小組合作。有困難的同學(xué)可以借助手中的學(xué)具折一折、涂一涂或